活动方案的精心设计是活动成功的必备条件,活动方案的编写可以帮助我们提供更多有趣的活动内容,吸引更多的参与者,一团范文网小编今天就为您带来了摄影方案策划8篇,相信一定会对你有所帮助。
摄影方案策划篇1
策划方案项目主题名称:
“采集青色的时光”
项目起止时间:
20xx年3月至6月
项目实施单位:
xx师范大学学生社团联合会
一、项目运作背景
缤纷的大学生活处处绽放,绚丽时光的留连,回放爱的记忆,放飞青春纷扬的梦想,我们拿起手中的闪光灯,记录我们曾经共同的拥有,不让美丽遗失,我们以“采集青色的时光”为主题,举办xx师范大学首届校园风采摄影大赛,一起感受快乐,感受自然,感受人生。
二、项目对象
xx师范大学全体在校学生
三、项目目的.
普及照相机使用知识,提高同学们的摄影和鉴赏水平,激发同学们在摄影艺术上的潜能,发现高水平的摄影人才,活跃校园文化氛围,丰富学习课余生活,提高实践动手能力,推进大学生的素质拓展进程。
四、项目策划
利用海报、报纸、网站等方式对本次大赛在全校范围内作前期宣传,在全校范围内形成一定的影响力。
五、项目主体
1、张贴大赛宣传海报、在校内报纸和社联网站上登刊相关的赛前报道;
2、在全校范围内征集摄影作品(包括各院系选送作品参赛);
3、摄影作品于社联网站上展出,由同学们进行网上选票;
4、专家评审,选出入围作品;
5、优秀作品集结在大赛影展会上展出。
六、项目评估
在该项目的计划、准备、执行过程中对该项目进行充分的评估,分阶段包括项目的准备工作、组织进展、目标人群参与状况、媒体报道情况及社会影响力等进行考察,收集意见建议、总结经验教训,完善机制运作,争取更新的突破,更好的发展。
七、项目经费
预算五千元人民币。
摄影方案策划篇2
评比流程
1、本次活动分为初评,复评和决选三个阶段进行
2、第一阶段评比,由活动小组成员按各参赛选手作品原创性和主题角度从所有参与者中初评出80幅作品进入复评,另预留若干个机动名额。
3、第二阶段评比,即复评,摄影协会专家团评选从摄影技法和摄影美学的角度产生40幅作品晋级决选,另预留若干个机动名额。此阶段启动报纸展示和“抓红手”活动,广泛收集读者和消费者意见,此阶段直接产生最佳人气奖。
4、第三阶段评比,即决选,由各相关领域的专家从多个角度评选产生各奖项,并在开业当天现场授奖。
(四)评判内容及方法
初评
1、活动时间:2月18日—3月28日
2、活动地点:晨报办公楼.
3、评选内容:a.主题性
b.原创性
4、评价标准(采取10分制)
a.主题性(5分)
主题鲜明,特点突出,能反映“可口可乐无处不在”的特点;或能表现可口可乐品牌所代表的激情、活力、充满创意的生活方式;或湖湘地域特征明显,能折射可口可乐国际品牌本土化的策略;或能表现可口可乐产品贴近生活的亲和形象。(一般1分;较好3分;好5分)
b.原创性(5分)
参赛作品须具备原创特征,要求创意新颖,表现到位,内容雷同和电脑合成照片不予参评(一般 1分;较好3分;好5分)
5、评委的确定
初评小组成员由xx中粮可口可乐公司和潇湘晨报广告部成员组成:巫山、方华、曹学军、施晓玲、李强
6、操作程序
a.3月28日,报名截止.按总分的高低评出前80位选手,晋级复评.
b.3月28日,将作品按专业和业余分为2大组.
复评
1、活动时间:xx年3月29日9:00—12:00
2、活动地点:可口可乐星沙装瓶厂
3、评选内容(采取10分制):
摄影方案策划篇3
一、活动背景
1、活动意义
为了浓厚校园艺术文化氛围,丰富同学们的课余文化,展示我校同学青春活力,我校以微摄影比赛形式,寻找校园中美丽的景色。
2、活动目的
突破传统器材限制,让同学们在生活中发现身边的美,展现我校美丽的环境与学习氛围。
二、活动内容
1、活动名称
校园微摄影大赛(限学校内拍摄的照片)
2、活动要求
(1)比赛分为一人制或多人组合制等。
(2)参赛人员可以使用任何拍摄器材参赛照片可以经过调色等处理,上交的格式可以为。jpg格式或。raw格式。
(3)如作品拍摄者与后期者不同请在上交作品时注明。
(4)作品应以积极向上展现我校同学青春活力以及同学们的多彩生活为主旨,内容阳光。
6、活动时间
20xx年5月14日——5月31日
7、照片拍摄地点
辽宁地质工程职业学院校园内
5、活动人员
辽宁地质工程职业学院全体大一同学(注:大二同学自愿参加)
8、主办单位
辽宁地质工程职业学院校团委
9、承办单位
院团委宣传部
三、活动流程
1、活动宣传
(1)院宣传部新媒体部门同学进行海报设计、制作
(2)院宣传部采编部同学撰写有关本次活动宣传稿
(3)院宣传部安排成员到各班进行本次活动介绍
(4)宣传部联系广播站进行广播宣传
2、上交作品
(1)作品的上交时间需在(截止交稿日为20xx年5月20日 前)(截止时间)
(2)上交作品的大小应小于30mb
(3)由各系宣传部进行择优推选参赛,于指定时间内上交至院宣传部(各班最少上交两张作品无上限)
(4)各系上交作品数量不少于3张,不多于7张
3、作品评比
(1)作品会先由专业的评委老师进行一选,淘汰50%~60%的作品。
(2)入选作品将再一次进行二选评比,最终选择出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,并由网络投票在未获得奖项的作品中评选出2名网络人气奖。
四、活动后期宣传
活动作品将择优在微信公众平台上进行展示。
摄影方案策划篇4
促销背景:
1、全情市场状况:婚纱摄影作为结婚的时尚方式被越来越多的妙龄青年及其父母们的认可,由于社会流行,大多数情侣选择在“”期间的结婚。
2、、竞争分析:主要来自于大规模影楼以及附近的同等影楼的宣传强度,并且本公司致命度及形象还未完全树立。
3、、消费者分析:的新婚夫妻。这些人收入稳定,有着很好的文化素质,多数都已占有一席之地。
swot分析
优势分析:
1、xx婚纱摄影在--市及周边地区有必须的知名度及美誉度。
2、推出的异常活动婚纱摄影、情侣套餐、全家福、个人写真等优惠活动。
3、价格在同类产品中,产品价格较低,并且质量和服务都是较好的。
4、各大摄影楼公司推出过较多促销优惠活动,可是并没有本公司的活动具有针对性、密集性,并且活动的优惠服务的面也扩大。
劣势分析:
1、同档次的产品竞争比较激烈。
2、消费者对新活动了解不多,很难深入人心。
3、人们对新的活动存在偏见(有些人总是不太喜欢尝试新的事物,对新事物有所偏见),同时也害怕上当受骗。
机会点:
1、新活动具有是针对性服务的,在同类活动中,还未有针对性服务的活动。
2、促销计划不仅仅能够吸引新顾客,同时能够拉动老顾客的再次消费。这种促销同时也建立了一个顾客群体。
威胁:
1、在五一市场活动中,其他竞争公司肯定也有新的活动的推出,对公司活动造成必须程度威胁。
2、该活动具有针对性服务,享受顾客面会受到必须程度的限制,失去竞争优势。
摄影方案策划篇5
地点:广场
背景及主要道具:
背景为纱缦灯光营造的星满天空,捐花拱门灯光环绕,t形舞台通道两侧分列八个水晶灯柱路引,追光灯、菊花灯、烟雾机、组合舞台灯、荧光棒、灯光魔球、带发光泡的香槟塔、同心锁、发光氢气球…
具体流程:
一。宣布开始 动感音乐响起,舞台灯光变幻,追光扫射人群,(30秒)烟雾机释放烟雾后音乐渐小,舒缓钢琴曲响起,主持人缓缓登上舞台,边走边讲述故事(新人是大学同学,毕业晚会后两人一起月光下漫步…后来两人一同进入一所中学当了老师,当初朦胧的好感迅速升温,成了星与月的依恋。)
地点:广场
背景及主要道具:
背景为纱缦灯光营造的星满天空,捐花拱门灯光环绕,t形舞台通道两侧分列八个水晶灯柱路引,追光灯、菊花灯、烟雾机、组合舞台灯、荧光棒、灯光魔球、带发光泡的香槟塔、同心锁、发光氢气球…
具体流程:
一。宣布开始 动感音乐响起,舞台灯光变幻,追光扫射人群,(30秒)烟雾机释放烟雾后音乐渐小,舒缓钢琴曲响起,主持人缓缓登上舞台,边走边讲述故事(新人是大学同学,毕业晚会后两人一起月光下漫步…后来两人一同进入一所中学当了老师,当初朦胧的好感迅速升温,成了星与月的依恋。)
二。入场 追光打向拱门,六位天使身着天使服,手持荧光棒分列两旁,新人入场,走至每对天使面前时,天使点燃手持焰火。
三。新郎向新娘送礼物 礼仪用托盘送上(用粉纱盖着的魔球)当新郎掀开纱的同时,礼仪开启电源,魔球发光,最后显示我爱你三个字,新郎深情地望着新娘:虽然我不能为你摘下天上的星星,但是我可以把我的心送给你,。。我爱你!然后,新人走向对方,四手相握,深情相望。主持人:你们是否愿意…如果愿意,就请深情地拥抱对方吧!(两人相拥,冷焰火起)
四。流星许愿 新人相对而立,微闭双眼许下心愿,在许完愿的一刹那,流星从舞台上方划过
五。交杯酒 伴着舞曲,新人一边旋转一边喝下甜美的爱情之酒
六。倒香槟 香槟酒在主持人的旁白和优美的音乐声中缓缓流淌,杯中的发光泡如同天上眨着眼的星星在倾听
七。共锁连心锁 放飞钥匙 新人锁上连心锁之后高高举起,礼仪送上氢气球(最下边一层用装了发光泡的普通气球),新人将钥匙系上,放飞。发光的气球带着钥匙升上夜空,让群星和圆月一起见证新人爱情的忠贞!
八。礼成 宣布礼成,冷焰火起来宾和着动感音乐挥舞荧光棒真情相拥相吻(全场自然掌声);
三、荧光香槟仪式(高山流水s型水晶系列)
新人在转场音乐及主持人旁白引领下完成荧光香槟仪式;主持人引领新人返离前台,步入家长贵宾席前并准备感恩仪式;(新郎拿麦)
四、西式感恩仪式
主持人陪同新人步入家长贵宾席前分别与对方父母行礼/献花(双色康乃馨)(伴娘手持鲜花)/相拥(c组焰火支持)/感言;双方家长致词;(新郎递麦)
五、证婚仪式
全场启灯;请上证婚人庄严证婚;
六、中式交杯酒仪式
摄影方案策划篇6
一、项目运作背景
缤纷的大学生活处处绽放,绚丽时光的留连,回放爱的记忆,放飞青春纷扬的梦想,我们拿起手中的闪光灯,记录我们曾经共同的拥有,不让美丽遗失,我们以“采集青色的时光”为主题,举办xx师范大学首届校园风采摄影大赛,一起感受快乐,感受自然,感受人生。
二、项目对象
xx师范大学全体在校学生
三、项目目的
普及照相机使用知识,提高同学们的摄影和鉴赏水平,激发同学们在摄影艺术上的潜能,发现高水平的摄影人才,活跃校园文化氛围,丰富学习课余生活,提高实践动手能力,推进大学生的素质拓展进程。
四、项目策划
利用海报、报纸、网站等方式对本次大赛在全校范围内作前期宣传,在全校范围内形成一定的影响力。
五、项目主体
1、张贴大赛宣传海报、在校内报纸和社联网站上登刊相关的赛前报道;
2、在全校范围内征集摄影作品(包括各院系选送作品参赛);
3、摄影作品于社联网站上展出,由同学们进行网上选票;
4、专家评审,选出入围作品;
5、优秀作品集结在大赛影展会上展出。
六、项目评估
在该项目的计划、准备、执行过程中对该项目进行充分的评估,分阶段包括项目的准备工作、组织进展、目标人群参与状况、媒体报道情况及社会影响力等进行考察,收集意见建议、总结经验教训,完善机制运作,争取更新的突破,更好的发展。
七、项目经费
预算五千元人民币。
摄影方案策划篇7
一、活动主题:我们的宿舍,我们的家
二、活动时间:x月xx日— x月xx日(x月xx日22:00截稿)
三、投稿方式:
1、作品交至校“三自”委员会办公室(古城校区学生活动中心209 ,下关校区红砖房一楼;时间:21:00—23:00);
2、作品交至本班“三自委”同学处,由校属学院“三自”委员会主任负责汇总后交至校“三自委”办公室;
3、校“三自委”夜间值班同学随机收稿;
四、征集要求
1、6寸,300万像素以上;
2、不能为风景照或个人艺术照;
3、展示宿舍成员所参与活动的精彩瞬间;
4、必须为原创作品;
5、必须对照片进行200字左右的描述(包括注明宿舍号、姓名、学院、专业、班级和联系方式)
五、奖项设置
一等奖、5名、奖金100元;二等奖、10名、奖金80元
三等奖、15名、奖金50元;优秀奖、若干名、颁发获奖证书
六、评分细则
1、符合主题:“我们的宿舍,我们的家” (3分)
2、内容健康积极向上,体现宿舍和谐统一 (3分)
3、有一定的创新和特色 (3分)
4、构图、光线明暗运用好 (1分)
摄影方案策划篇8
一、活动意义:
体育节已经拉开序幕,为了增强同学们对体育节的参与感,活跃校园文化生活,培养广大同学的摄影兴趣,提高艺术修养和摄影艺术水平,促进学生摄影爱好者之间的影艺交流,校学生会生活部与宣传部联合举办一届体育节专题摄影大赛。本次大赛为所有热爱摄影艺术的初中部学生搭建一座展示自我精神风貌,记录、发现、表现创意的平台。
二、活动名称:
“采撷生命的脉动”摄影大赛
三、活动时间:
20xx年9月16日至20xx年11月16日
四、活动方式:
本次比赛由校学生会生活部主办,通过广大同学按要求上交作品,综合组织团队和评委老师意见评审出优秀作品的方式进行。
五、参加对象:
初一、初二、初三的全体同学
六、流程安排:
(一)准备阶段
制作5份海报,在校园内张贴。
通过各班班长在广大同学中进行宣传。
(二)比赛阶段
1、活动预定进度:
作品征集阶段9月16日至xx月xx日截止,在全校范围内征集以本届运动会为主题的摄影作品。
作品评比阶段月xxxx日xx至xx月xx日截止,学生会主办团队进行初评,邀请老师对通过初评的参赛作品进行复评,并确定获奖名单。
获奖作品公布评选工作结束后,在校园内公布获奖名单和获奖作品
2、参赛作品要求:
1)必须原创,并以本届运动会为主题,以“和谐、活力、奋进、健康、和平、交流”为指导,表现运动场景、人物特写、事件跟踪、花絮捕捉等。
2)摄影作品晒成4r相片,并贴在各色卡纸上。
3)参赛作品必须随图标明作品标题,拍摄时间地点,拍摄者的详细信息,建议附带图片构思创意说明,书写在卡纸空白处。
4)每位参赛者作品提交的作品数量不限。
5)为保证评比的公正性和一致性,作品一律不得用电脑软件进行修改。
6)参赛作品分为“手机图片组”,“相机业余组”,“相机专业组”。请表明自己作品的所属组别。
7)图片主题健康,不涉及有害内容。
(三)评奖方法及奖项设置:
1、活动奖项设置:
每组设一、二、三等奖各1名
另设“优胜班级奖”,“最佳个人奖”等若干奖项
2、作品评测办法:
第一阶段:公开征集,对参赛作品进行第一次审核,去除不符合参赛要求的作品。
第二阶段:对符合要求的作品的开放投票,主办团队成员可以参与投票,进行初评。
第三阶段:统计投票结果,邀请老师担任评委在初评的基础上进行复评,评定各奖项。
3、奖品设置:
获得奖项的'班级和同学将会获得由校学生会颁发的证书及奖品。
七、活动组织团队:
主办单位:z省实验中学学生会生活部
协办单位:z省实验中学学生会宣传部
各年级联系人:a1 z
b1 z b4 z
c5 z
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