通过编写详细的教案，教师可以更好地协调课堂上的各种教学环节，教案的制定需要教师进行不断的反思和改进，一团范文网小编今天就为您带来了小小班的游戏教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
小小班的游戏教案篇1
活动目的：
1．学习区分物体的大小、多少。
2．发展手部动作。
3．体验合作创编游戏的乐趣。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1．大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。
2．每2-3人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。
活动过程：
1．孩子坐好后，教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。
教师说：“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”小朋友动手操作，教师指导并提醒舀得不对的小朋友，照此方法可反复多练习几次。
2．孩子自由操作。
教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。
活动结束：
1．孩子自由操作时，应鼓励孩子大胆地去做，做得与其他孩子不同。
2．提醒孩子弹子不能放进嘴里。
小小班的游戏教案篇2
1、小鸡出壳
材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说："预备--起！"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
2、传达室
玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注意：
1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
3、毛毛虫
玩法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
4、大西瓜、小西瓜（5－6岁）
玩法：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。
注意：
1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
5、划龙船
准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。
玩法：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。
6、吹蜡烛
玩法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。
7、城堡大战
准备：每组小球一个，积木或盒子若干。
玩法：
1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。
2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。
3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。
4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。
注意事项：
1、孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。
2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的`再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。
8、爬雪山过草地
玩法：
1、起点和终点的距离大约1o米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成"s"型。
2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。
3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如："靠左一点"、"脚抬高一些"等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。
注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁
9、爬大树
准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张
玩法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度最快者获胜。
规则：家长不能抱住孩子。
10、搭高楼
准备：易拉罐30只、小推车三辆
玩法：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。
小小班的游戏教案篇3
【活动目标】
1、认识圆柱螺旋弹簧，了解圆柱螺旋弹簧的特点。
2、尝试使用各种工具制作有趣的弹簧小人。
【活动准备】
各种不用的弹簧、吃剩下来的废旧果冻盒子、橡皮泥、毛根、双面胶、圆形纸片、记号笔、铅笔等。
【活动过程】
一、观看视频，导入弹簧小人。
1、师：宝宝们，老师这里有一段好玩的视频，请小朋友们来看一看。
观看视频了解小人动起来的原因是因为有弹簧。
教师小结：原来小人脚下装了弹簧，弹簧有弹力，所以小人可以前后左右的动起来，我们叫它“弹簧小人”。
2、幼儿玩弹簧，观察并说说弹簧的特点。
师：老师给小朋友们准备了弹簧宝宝，请小朋友们玩一玩。
师：弹簧是一圈圈螺旋环绕的，每圈的距离都是相同的，距离短弹力就轻，距离长弹力就强。（出示弹簧图片）
二、制作弹簧小人。
1、师范自制弹簧小人，引出制作弹簧的材料。
师：今天我们就来一起制作弹簧小人，制作弹簧小人最主要的就是弹簧，那我们先来制作弹簧。毛根围绕铅笔一圈一圈缠绕，缠绕的时候注意每圈都要紧挨着，最后把毛根从铅笔里推出来的时候用力要均匀，这样每圈的距离都是相同的。然后把自画像贴在制作好的弹簧上，另一头插在装有橡皮泥的果冻盒里，弹簧小人就制作完成了。小朋友们也来制作一个弹簧小人吧。
2、幼儿看流程图制作弹簧小人。
教师巡回指导能力较差的幼儿。
三、分享成果。
1、幼儿相互分享，介绍自己的弹簧小人。
2、教师小结：弹簧受到外力的作用，可以压缩、可以拉伸，还可以变形。我们生活中有一些物体是根据弹簧的这个原理来制作的。（出示图片，向幼儿简单介绍生活中的弹簧制品。）
【活动延伸】
师：生活中还有很多利用弹簧这个原理制作的物体，我们回去找一找，下节课再来告诉我，好吗？
小小班的游戏教案篇4
活动目标：
1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理；
2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。
活动准备：
1．彩色长条形积木每人20块；
2．照相机、直尺；
3．奖状。
活动过程：
一、引题激趣。
小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？
二、讲解游戏规则。
1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。
2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。
3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量。
三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导。
四、垒高比赛。
1．看谁垒得又高又稳。
2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。
3．颁发奖状。
活动反思：虽说垒高活动最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结果，而且找不到任何规律，只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的，所以，我还是决定在大班开展了这次活动。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，并且对自己充满了信心。在教师讲解游戏规则的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木。（由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，所以将积木分发在了桌子中间，请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面）
由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进行分配，这样，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比较稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己经验，得到提升。在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的一样，有的孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的'孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经验。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否则，积木会被自己碰倒。
在了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己经验是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了。
小小班的游戏教案篇5
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
?洗手帕》磁带、钢琴、手帕
活动重难点：
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
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