为了提升课堂效率，准备详细教案是教师的重要任务，一份详细的教案能帮助教师设计有趣的教学环节，使课堂更加生动，一团范文网小编今天就为您带来了给小动物喂食教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
给小动物喂食教案篇1
活动目标：
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
活动准备：
动物图片、ＰＰＴ。
活动过程：
一、猜谜引出主题，
一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗？
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的`理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
给小动物喂食教案篇2
活动目标
1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2．认识常见动物喜欢吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
4．发展观察、辨别、归案的能力。
5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。
教学重点、难点
重点：能够正确的进行4以内的点数。
难点:边给小动物喂食边说出总数。
活动准备
1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。
3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
活动过程
一、谈活引入
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板）
二、玩“捉迷藏”，找一找
1．你们找到什么动物啦？
2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。
（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。
（2）你找到几只小猫？（1只）。
（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？
（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？
三、给小动物喂食
1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。
2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的.骨头。
3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）
4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）
5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！
6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！
四、集体检查、反馈
1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正）
2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
五、结束
小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦…… 教师（陶昌丽）在教学活动中
幼儿积极的参与及集体反馈
教师们在进行点评
教学反思
?给小动物喂食》活动反思
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：
1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2．认识常见动物喜欢吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：
1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。
3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
给小动物喂食教案篇3
活动目的：
1、练习听信号向指定方向跑。
2、培养幼儿机智的反应能力。
3、发展幼儿倾听的习惯。
活动准备：
母鸡头饰一个。
活动过程：
1、准备活动。幼儿做学走路的游戏：老爷爷走路弯着腰，老奶奶走路两边摇，解放军走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼儿反复做几遍后结束。
2、教师讲解示范游戏玩法，规则。教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，站成一个圆圈。游戏开始，鸡妈妈说，孩子们，你们在家里好好睡觉，我去找东西吃，你们把眼睛闭上，听到妈妈叫你们才能眼开眼睛。说完，小鸡蹲下闭上眼睛，鸡妈妈走到场地的另一端说，小鸡乖乖，快快醒来，妈妈找到吃的'了，快快跑来。小鸡听到妈妈的叫声，睁开眼睛，跑向鸡妈妈。
3、幼儿游戏。小鸡听到鸡妈妈说完快快跑来后，才能跑向鸡妈妈身边。幼儿熟悉玩法后，可请幼儿扮鸡妈妈，分组进行游戏。
4、放松活动。幼儿听音乐做《小鸽子飞》的动作：小鸽子咕咕，飞来飞去咕咕……。
给小动物喂食教案篇4
活动目标：
1、初步了解常见小动物的进食习性。
2、学会关心和爱护动物。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
活动准备：
1、课件
2、互动桌
3、动物小筐、
4、食物图片
活动重点：
初步了解常见小动物的进食习性。
活动难点：
给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。
设计意图
教师指导幼儿表现多媒体运用
(一)、激趣导入
(二)认识动物朋友
(三)了解常见小动物的`进食习性
(四)给动物喂食
(五)、小结
1、教师引导幼儿观察图片。
农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?
2、教师引导幼儿认识动物的名称。
我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好朋友啊?
3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物?
小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么?”
4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
听口令进行游戏
5、小结。
刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
你怎样和它做好朋友?
你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。
2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。
3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物
4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。
5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。
出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7
给小动物喂食教案篇5
活动名称：
给小动物喂食
活动目标：
1、初步了解常见小动物的进食习性。
2、学会关心和爱护动物。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1、课件
2、互动桌
3、动物小筐、
4、食物图片活动重点：初步了解常见小动物的.进食习性。
活动难点：
给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。
设计意图
教师指导幼儿表现多媒体运用
(一)、激趣导入
(二)认识动物朋友
(三)了解常见小动物的进食习性
(四)给动物喂食
(五)、小结
1、教师引导幼儿观察图片。
农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?
2、教师引导幼儿认识动物的名称。
我们一起看一看这是谁啊?
你想和谁当好朋友啊?
3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物?
小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么?”
4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
听口令进行游戏
5、小结。
刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
你怎样和它做好朋友?
你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。
2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。
3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物
4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。
5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。
出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，34，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7
给小动物喂食教案篇6
运动目的
1、在创作的历程中使幼儿感觉泥塑的快活，享受乐成的愉悦。
2、经由过程泥塑生长幼儿的'想象力好塑造力。
3、引导幼儿应用搓、团、捏、压等技法塑造面——具。
运动预备
1、ppt课件：动物面——具
2、橡皮泥
运动历程
一、导入
出示面——具
老师：小朋友，你们看多悦目的面——具呀！你们喜不喜好呀？
我们一路来做一个好欠好？
二、睁开
1、ppt课件：动物面——具
（1）观赏差别造型的面——具，激发幼儿做面——具的欲望。
提问：小朋友们，你们看这些面——具是用什么质料做成的？
你喜好哪个面——具？
小结：面——具可爱，各有特点。
（2）你们想不想用面泥制造面——具呢
2、幼儿评论辩论、交换怎样制造面——具提问：
你知道这些面——具是用什么要领做出来的吗？
3、对典范面——具举行剖析、演示，让幼儿相识面——具的制造要领和步调。
引诱幼儿进修塑造差别造型的面——具。
4、幼儿园教育随笔幼儿创作，老师引导
（1）勉励幼儿睁开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸大、变形。
（2）勉励幼儿相互资助，配合完成使命
三、竣事
作品观赏展现：引诱幼儿先容、评价本身好搭档的作品，体验乐成的高兴。
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