写好作文可以培养学生们的观察能力，为了写出优秀的作文，一定要养成阅读书籍的好习惯，以下是一团范文网小编精心为您推荐的雨说的作文600字7篇，供大家参考。
雨说的作文600字篇1
母爱是世间最伟大的力量。妈妈，其实我有好多好多的心里话想对您说，但却一直不敢说。今天，我就借这次作文，向您一吐为快吧!
记得在七年级下半学期，学校组织管乐团，我想参加长笛声部，让自己再多一项才艺。可您就是不让去，数落了我一顿：“参加那个有嘛用啊?学那个能提高学习啊?……”后来实在是没办法，您才让我参加了。虽然您让我去了，但我还是很委屈和不理解：其他同学的家长都让孩子去，为什么我妈妈就不让我去呢?我只想为我增加一门才艺啊!妈妈根本不爱我!但是在后来的一次事情中，我却感觉到了世界上最爱我的人就是您。
妈妈，您还记不记得在小弟弟快满月时，我生的那一场病?那时我很不舒服，哪都不好受。您心里可着急了，几次想跟着去医院，但因为小弟弟还没满月，家里人都不让去，所以只好让我和爸爸、老姨去医院了。等到输液回来时，已是凌晨两点了，可您久久没有入睡，一直盼着我回来。看到我回来，您连忙关切的问我好多了没有，舒不舒服……因为我生病不能在温暖的大屋里睡觉，所以只能在自己的小卧室里睡。但您也陪着我在小屋里睡，哄着我睡觉，把我搂得很紧，怕把我丢了似的。那一晚上，我有多么的温暖与幸福啊!
母爱，像冬日里一缕温暖的阳光，温暖着我们的心田;母爱，像春天里一滴清新的雨露，滋润了我们的心灵。妈妈，您已养育我十年了，这十年来，您为我付出了太多太多。将来，女儿一定会用最好的成绩来报答您对我的养育之恩!妈妈，女儿永远爱您!
雨说的作文600字篇2
这周和女儿在读韩愈的《师说》，这篇文章是我高中学习的文言文。想当初是为了考试而学，今时今日和孩子再次素读，又有了不一样的感觉。
为人父母，教育孩子是我们的本分，从某种程度上讲，是孩子的第一任老师，仔细反思，我们这个老师合格吗?或许从《师说》中能找到答案。
?师说》开宗明义，“师者，所以传道受业解惑也”，也就是说，老师，是用来传授道理、讲授知识、解答疑难问题的。因此，为人父母者首先要为孩子打下做人的基础，学习知识和技能相对是其次的。不可本末倒置。我们和孩子共同素读经典，其实就是在提升自己，自己提升了，孩子自然能够引导好。
“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”每个孩子来到这个世界，都是一块洁白无暇的璞玉，如果不精心打造、恰当引导，想成长为一块美玉也是很难的。
“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。”和孩子相比，我们多了丰富的人生阅历，但不得不承认，我们或许也沾染了一些不良的习性，反观内视，孩子某种程度上也是我们的老师，如果没有孩子，我想很多父母大概不会在而立在年还捧着经典自得其乐地素读吧，至少我是如此。所以，深深地感谢孩子带给我们的因缘。
“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。比如，在经典诵读中，适当转换角色，让孩子做我们的小老师，孩子会读的更起劲呢。呵呵，好为人师，这是人的天性，但这个“师”一定要当的称职。
“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”作为老师，只教授一些书本的知识，却不能为其答疑解惑、做好身教，丢失了最根本的东西，小学而大遗，真的是本末倒置啊。
“巫医乐师百工之人，不耻相师。”各行各业的人，年长的、年幼的或者同龄的，每个人身上都有值得我们学习的地方。所以，孔子说“三人行，必有我师焉”，真不愧圣人啊，不仅说到，而且也做到了。
“圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”圣人尚且如此谦虚向学，我们有什么理由不向某方面比我们强的人学习呢?
重读《师说》，努力做一个乐学、善学的好家长、好父母，向他人取长补短，做到苟日新、日日新、又日新!
雨说的作文600字篇3
师者，所以传道受业解惑也。”教师是一个神圣的职业，老师更是一种高尚的存在，作为一种社会模范和智慧典范，老师们一直潜心教学、培养人才，为社会的发展作出了巨大贡献。从古至今，老师们除了传授给我们无数的道理真谛之外，他们更是一丝不苟的教授我们学业和知识，更重要的是他们还会耐心细致的为我们解答疑难问题，拥有这样无私的他们，这真真是社会的福音，也是学生的幸运。
“道之所存，师之所存也。”对我们来说老师并没有年龄和贵贱之分，只要是比我们懂道理的人那就是我们的老师，只要是会我们不擅长的东西那也是我们的老师，所以不管旁人是什么身份，只要他们能教会我们一些知识和技能，那他们就是值得我们虚心请教的恩师。此外，就算是圣人也没有一个固定的老师，对学子来说老师是可以有很多的，正所谓“三人行，必有我师焉。”不论什么时候，我们一定要虚心请教别人，只要可以从旁人身上学到有所受益的东西，那我们就必须去潜心学习，切不可盲目自大，也不可目中无人。
向老师请教学习并不是一件可耻的事情，相反那是一种特别明智的选择，因为在学习上切不可不懂装懂，只要是我们不懂不会的，那我们就应该不耻下问，因为只有潜心求教了才会知其纹理。
世人以为折腰去跟别人请教是一件很没有尊严的事情，所以他们宁愿自欺欺人也不愿去虚心求道，因此他们一辈子也不会有好的长进，也难怪他们成不了圣人。而与之相对的是，那些圣人明明已经智慧超群了，但是他们并没有停下学习的步伐，尽管他们的学问已经超出常人很多了，但是他们还会孜孜不倦的去学习、去请教，他们这样敏而好学的品质很是值得我们去学习和品鉴。
总之，学习必须要有一个好的学习态度和好的学习心态，只要我们可以做到尊师重道、不耻下问，敏而好学这三点，我们一定可以成为一个有智慧、有前途的人。
雨说的作文600字篇4
本文是韩愈所写的古代散文的典范。它论证了教师的职能，作用和从师而学的必要性，批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响，从而阐明了从师而问的道理。“师者，所以传道受业解惑也。”
此句说明了老师的作用。是的，每个老师都有帮助学生解决困难的职能。无论老师的地位显贵还是低下，年少还是年长，只要能掌握真理，帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师。从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师，他可以称得上是人民的好老师，他不但为学生传道受业解惑也，而且将自己责任升华。当地动山摇的那一刻来临时，他不顾惜自己的生命，张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老师。学者，应该做到不耻下问。我们要学习古代圣人，“从师而问焉” 。学无止境，不耻下问。则会“圣益圣” 。
不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”。有时，我们在学习遇到困难后，可能很难开口向别人请求帮助，然后问题就会越攒越多。最后就不知道从何解决了。所以为了避免问题的积攒，要做到平常不耻下问，把问题分散的解决。这样量的积累后就会有质的飞越，学习成绩就会有很大的提高。孔子曰：“三人行必有我师焉”。的确，三个人行走必定有一个会是我的`老师。人无完人，每个人都不是完美的。必定会有些方面不如别人，所以大家在一起可以优势互补，耻学相师。所以“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”每个人都可以作别人的老师，只是看你擅长哪方面了。《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。
作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。
雨说的作文600字篇5
今年假期我有幸拜读了《师说》教育智慧品读。《师说》的作者是唐代著名的文学家、思想家、教育家韩愈。本书是于拾编著。
韩愈《师说》的原意主要论述的是关于师道的问题。由于受“九品中正制”和“安史之乱”的影响，导致了当时社会耻于从师的风气。韩愈不入世俗，在《师说》中充分说明了从师的必要性，开篇就以“古之学者必有师”阐明了自己的观点，而且以圣人孔子不耻从师为例子，证明了自己的观点。而本书除了阐明此观点外，还从其它的各个方面进行了深入了剖析，所揭示的教育智慧给我们从教者以无限的启迪。
第一，《师说》谈“师”与“道”。
“道之所存，师之所存”。教师如果没有一定的“道”，就不成其为师。这里的“道”如果在今天理解，那就是教师的专业化素质，即思想素质，文化素质，业务素质，以及胜任教育教学其它方面的素质。古时曾用“天、地、君、亲、师”来说明教师的地位，天、地其实是虚的，教师排在国君和父母之后，名列第三位，可见教师地位的重要。古人对教师的要求和地位有如此之高，何况是今天。所以，作为我们今天的教师，首先应该看得起自己的职业;其次，应该对得起自己的职业。如何对得起自己的职业呢?就得从“修道”做起，面对知识爆炸的时代，学生懂的多，问的也多，我们担任的是新世纪的教育重担，可不比过去的教书先生了，要想能够在教育领域游刃有余，就得把自己的道行修深修专，同时才能把自己的“道”传好。
第二，《师说》谈“道”与“业”。
韩愈说，“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是中国教育史上第一次完整地定义了教师的职责。这里把“传道”放在了第一位，“授业”放在了第二位，如果用现在的教育观点来说，就是把德育放在了第一位，智育放在了第二位，韩愈认为“授业”是为“传道”服务的。“授业”是“传道”的'途径，这应该是儒家思想的重要影响，用当今的教育视角看待这个问题可能有些狭隘，但充分说明了德育的重要作用。而我们这些从教者在教学中更重视的是“授业”，而忽视了“传道”，或者是把“传道”和“授业”彼此孤立起来施教，这无疑是“小学而大遗”或是“本末倒置”。
第三，《师说》谈“师“与”生“。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“这充分说明了现形的师生关系，教学相长正说明这个道理。也就是我们经常告戒自己的要放下教师的架子、要学会蹲下来与学生交流。课上多给学生发问、质疑的机会，教师要学会聆听，在解惑的同时，要常怀学习之心。
第四，《师说》谈“教“与”学“。
韩愈在《师说》中也谈到了“教”与“学”的关系，也就是我们所说的师生角色问题，强调了讲授的作用。在新理念倡导下，在新课程实施的今天，自主探索，合作交流似乎成了教师讲授的对立面，其实则不然，新课程不否认教师的讲授作用，关键是我们要把握好内容，掌握好讲授的“度”。
韩愈距现在已有1200多年，古之圣人何止韩愈一人，他们能够对“师者”，对“师道”有如此高的见识，对现在的从教者来说仍有无限的启迪，而且有很多理念是我们现在所倡导的，实是让人佩服。在佩服的同时，我们也应该感到十分的惭愧，一千多年前，这些圣人们已经给我们指明了方向，但到如今仍没有参透，还在苦苦地思索着，践行着……
雨说的作文600字篇6
亲爱的妈妈，我一直都很感激您。因为，是您给了我生命，让我看见了这个多姿多彩、五颜六色的世界。 我有许多话想对您说 。
妈妈我想对你说，你每天早上那么早起来，辛辛苦苦地给我做饭、送我上学，然后还要上班。每天晚上接我回家，花着心思为我准备可口的晚餐。夜晚，无论我有多少的作业，您总会陪我到深夜。我睡觉了你还打扫卫生，给我洗衣服，你每天就像一台工作的机器，真是太辛苦了。妈妈您不仅在生活是无微不至地关心我.我想要买书,你就毫不犹豫的给我买书.我想买好衣服好鞋，不管花多少钱你都愿意。你为我付出的太多。我要谢谢您我的.好妈妈，您是天底下最好的妈妈!
妈妈我想对你说，您对我的教诲也让我受益非浅. 我考试成绩好了您就用“虚心使人进步,骄傲使人落后”的名言教育我，我考试成绩不理想，您从来没批评我，而是帮我分析原因，鼓励我进步。妈妈您真像是一把大雨伞,为我遮风,为我挡雨.但是,岁月却毫不留清到在妈妈是脸上刻下了痕迹, 您没有原来漂亮了，脸上的皱纹多了，这些痕迹是妈妈把无私的爱给我最好的见证。我爱你，我的好妈妈!
妈妈我想对你说，您从来没想到你自己该吃什么，该玩什么，该穿什么，而是整天想着为我做些什么，您在我身上付出的太多了，现在我长大了，家中的劳动也可以给我分担一些，不要什么事情都让你自己干，想信我，我一定会做好的。您要不要整天想着为我付出，多为自己考虑，多休息，为自己买些好衣服，做做美容让自己漂亮一点。妈妈我希望您永远健康美丽。
妈妈我想对您说：我一定会好好学习的，长大了考个好大学。亲爱的妈妈请您放心，我一定不辜负您的期望，做一个您心目中的好孩子。妈妈我永远爱您!我的好妈妈!
雨说的作文600字篇7
妈妈，您好!我一直有些压在我心头的事想对您说，好几次已经张开口准备说，可一抬头看见您那犀利的目光，便把一肚子的话咽了回去，今天我终于有这个机会，向您敞开我的心扉。
您还记得去年五一节那天，我想趁着这黄金旅游季节，去向往已久的桥头河游玩，便央求您：“妈妈，桥头河河水清澈，螃蟹横行，芦苇荡不大，却很美，我想去领略一下，回来再写一篇游记作文，可以吗?”正当我美滋滋地想您一定会被我描绘的美景所打动时，但您却给我当即泼了一盆凉水：“108国道上车辆多，你乖乖呆在家，我给你买好东西吃。”说完，你便扬长而去，留下我一个人孤零零地呆在那儿。
上一周，为了完成老师布置的家庭作业，我要去金水沟作环境调查，可您却严厉地说：“不能去，不能去，你又不认识路，再说那多危险啊。”“可圆圆认识路啊，我和她一起去。”我不由地高声抗议。但我知道那是徒然的，在您的“威逼利诱”下，我的计划又一次落空了。
妈妈，我知道您不让我出去，是出于母亲对女儿的善意关爱，害怕我受到伤害。可您想过没有，温室里培育出的花儿，是经不住风吹日晒雨淋的。我最终是要长大的，如果在您的双翼下生活，我以后又能做什么呢?只能事事依赖别人罢了。
妈妈，放开您那拴住我的绳索吧，让我像雄鹰那样去搏击万里长空，像花草树木那样去经受风吹雨打，去饱览大自然的无限风光吧!
放开我吧，妈妈!
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