回忆着儿时的一切，突然发现小时候一个人在灯下奋笔疾书狂赶假期作业的场景多么温馨，即便当时是累的；偷偷拿老师粉笔在墙上乱写乱画的场景多么幸福，即便当时是忐忑的；吆五喝六呼朋引伴的日子已经不在了，童稚的世界一切都那么美好，我却渐行渐远。我不想离开，我不想走，但是，不管我想不想，时间就在那儿，滴答滴答，任我如何逃避都逃不脱，它潜伏在每一个角落，它会借小孩儿的口，借周边人的举止，借生活的磨砺，借它本身，时时警醒我：你不再是孩子了，你长大了，无论你怎么哭天抢地都是无果，都是徒劳……

长大的我，以为可以不再受父母的束缚。我可以自己选择我喜欢的衣物，自己喜欢的物品，拥有自己的爱好。可我发现，我的一切冥思瞎想，都败在父母的一句：“我们这么做都是为你好，你应该听我的。”可是，他们却忘了，我已不再是当初那个蹒跚学步的孩子，不再是那个牙牙学语的孩子，不再是那个摔倒了只会哭的孩子。即便旅途孤单，即便我会受到打击，但我却不害怕，因为我已长大，携着我的专属回忆，去面对所有必须面对的挫败……爸爸不用再做公主的守护神，妈妈不必再是公主的女佣。青春是我自己的，我应该自己绘画。

执着的以为自己的手中持有一张王牌——青春。我曾经以为我肯定会赢，可是我却输了，输给了时间。初中一晃而过，那一年多的时间里，我做了些什么？我浪费了我人生最宝贵的时间，我很愚笨，很自傲，结果，却输了，输给了那一去不返的时间。我后悔，于是，我开始把握我剩余的青春。

青春的导航还在继续，我微笑着，奔跑着，努力着，绽放着属于自己的独一无二的光芒。我的青春就是这样，它要激情洋溢，它要魅力四射，它要朝气蓬勃。

我的青春_多作文篇3

花季的我们，值青春之期。也许感叹青春是如何的久远，也许感叹青春是如何的漫长，甚至是感叹如何的烦闷与无聊罢了。

当流星划过天际，神往的我们，是期待，是惊奇，是叹息，还是气愤——无论怎样，它，仅仅的是一秒钟的闪耀，一闪即逝的光辉，一瞬的灵动吧。但这又是漫长，对于流星本身，燃烧的折磨是无法忍受的——每毫秒都是致命的煎熬！

青春亦复如是——大人的目光总是遥远的，但同时也不注意眼前。他们知道青春是转瞬，也知道青春是极其重要的——就因为在那曾经遥远的时代也度过这段路程罢——85后的时光。为什么说大人们目光遥远又短浅呢——呵！当他们厉声斥责的时候，何尝想过我们的心理，我们的心情？当我们独自呆在屋里时，心情的复杂又是他们能懂的——那是连仓颉的灵感所表现的中文也无法表达的！可时光迁移——现在安东尼奥尼的摄像机已将镜头转向10后的青春少男少女，他们的思想未曾成熟，但也已半开；他们的行动未曾准确，但也已半对——他们深知，青春是花季，青春是重点，同时也明白青春属于自己！

他们拥有自己的喜好，他们拥有自己的项目，他们拥有自己的偶像，他们拥有自己的伙伴，他们也拥有自己的思想与为人处事——可能不曾正确，可能沉迷其中，甚至铸下大错。但是，他们更不是你们曾手牵手，成天缠着你的仅有一米二的孩子们了——他们已经大了——因此，请把手放开，让他们独自尝受风雨的搏击。而你们做的，就是适当的指点，引导，和在家的港湾目送与为他们祈祷。

放手，使他们自己的选择，他们也会承担之后所带来的代价——痛苦，折磨，哀伤……留下的伤痕，流下的眼泪，淌下的汗水，滴下的鲜血——他们哭泣，他们伤心，可他们从不曾抱怨，也许想放弃过，也许想回头过，但正是这青春带来的倔强让他们逞强，坚持到底！

当他们累了的时候，回到原本属于他们的家时，脸上多了道伤疤，少了道稚气，欣慰的微笑时如何的成熟啊！

回首的时候，发现青春，也是如何的转瞬即逝，也发现，自己的脚印是如何的踏实……

我的青春_多作文篇4

其实，我最初的愿望，是当一名中学语文老师。

中学时，我最喜欢的两位老师都是教语文的，美丽优雅。

我深信我有着不算深厚却牢固的语文功底，也相信本着对文字的爱好，会让学生也和我一样喜欢上由一个个方块字组成的一行行的句子，由句子组成一段段陈述清楚的段落，把段落串成一篇篇深刻的文章。

我会在优美的音乐中朗读着美文，让学生也朗诵，不用摇头晃脑；我会在黑板上写下一排排铿锵有力、字迹工整的粉笔字，让学生来划分句子成分，不用苦思冥想；我会在钟声响起时，准时关上印有“语文”二字的课本，学生不用焦急烦躁地听着迟迟念不完的句子；我会在放假之前，布置一篇作文，不限题目，不限内容，不限文体，不限风格，让学生海阔天空，天马行空，不用对着几个字后的下划线不知道该填上什么而绞尽脑汁；然后，在收假后，某个静静的夜晚，握着温热的红色水笔，欣赏着每篇文章，在作文本上圈圈画画，遇到写得好的句子，就记下来，着重表扬一下；我会订上几本美文杂志、《中学生阅读》，放在教室的一角，让油墨飘香，让学生读着读想着长大后变成我的样子。

我会找个男老师，与我举案齐眉。或是略有文彩的语文老师，或是幽默风趣的数学老师，或是聪明成熟的英语老师，或是英俊帅气的化学老师，或是沉稳睿智的物理老师，更或是身材高大，理着清爽寸头的地理老师。我会穿着碎花裙子，白色外套，太阳大的时候，戴着遮阳帽，而他则身着格子衬衫，蓝色牛仔裤，干净的鞋子，一起走在教学楼前的路上，林荫小道上，我会说，我的一篇稿子又发表了，他会向我投来赞许的目光……我在中学读《中学生阅读》的时候，我就想象着这个场面，想象着长大后成为两位语文老师的样子，是不是和她们当时是一样的美，过着温婉幽雅、波澜不惊的生活：写写诗歌散文，晚霞与朝阳交替照在窗前，喧闹后响起阵阵读书声……

其实，我的愿望，是当一名中学语文老师。

而我的愿望，只能在深夜，随着《长大后我就成了你》的歌声里，慢慢，慢慢，消散，渐渐，渐渐，退去……

我的青春_多作文篇5

一天，与几个同学在在校园畅抒梦想时，我不由自主脱口而出：“长大后，当一名光荣的人民教师”。因为，教师平凡而又神圣。

梦想，她就像一艘驶向彼岸的航船，一路高歌，这就是青春梦、中国梦的力量。

梦想，在心坎萌动，同时又在平时的学习生活中，在挑战我，考验我对梦想的忠贞坚定与否。语文和英语这两门功课的成绩，忽上忽下，连自已也感到不满意，过不硬，有时甚至丧气。“要飞就要飞起来”，梦想为我唤回了自信，恰如一种能量在摧我奋起，给我希望。在平日里只要一有时间，就去攻这两门课，读呀、背呀、默呀、写呀的，坚持不懈，像梦想给我毅力似的，表现出一个新的自我，恰似梦想的光芒!

梦想就像人生座标，使我产生一种奋发向上、积极进取的动力。平时只有学好本领，掌握知识，明天才能搏击长空、直挂云帆，才能将梦想成为现实。“三会”计划，不论暑期寒假，还是在平时，我经常当作一面镜子去对照。梦想，她就像一种使命，让我自觉地养成了坚强不屈、严以律己的品性。

“好儿女志在四方!”梦想，使我成了插上翅膀的雄鹰，飞过高山，越过大海，到边疆去，到西部去，到祖国最需要的地方去，忠诚责守，让自己成为一名优秀的人民教师，为促进民族大团结、大发展，而努力奋斗。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，为明天奋起吧，用自己青春年华去报效祖国。

梦想，就像一颗大放异彩的明珠，为感恩父母，感恩老师，那时候，在西部任教的我，要迎接他们来西藏看看。让他们乘坐行驶在“天路”的列车上，一路欣赏祖国大好河山，一路品赏乡俗民情，和当地藏族同胞，一起给父母、老师献上洁白的哈达，到拉萨布达拉宫圣地经转朝拜，虔诚祝愿祖国繁荣昌盛，民族团结和睦。今天，我怎不为青春梦、中国梦发奋、窃喜!

可爱的百年孝友中学，你选择了我，我选择了你;有多少莘莘学子为你歌唱，为你骄傲和自豪：你“孝贯人伦，友睦天下”的校训，世代相传;孝友，你是我实现梦想的摇篮，我会牢记您“努力每一天，成功每一年”的叮咛!

美哉，青春梦，人生有你更精彩;伟哉，中国梦，神州有你更辉煌。

我的青春_多作文篇6

正当懵懂少年时，遇见了你。犹如一缕阳光，温暖我心；似永不坠落的寒夜星辰在我人生的征途中闪亮着。

初次见你，你从长道上走过，同你身旁的朋友交谈，笑声犹如银铃般在安静的长道上回响。你笑起来真的很夸张，眼睛弯成一轮半月，脸上的肉，连同全身都在抖动，带着满心的愉悦，让我也不自觉地笑起来。

我常常在下课的时候盯着你看，看你熟络的跟周围的人交谈。我想：要是我也能和你做朋友就好了。不知是否是老天听到了我的心声，老师把你和我安排在一个英语学习小组。你似乎也很高兴，跑过来一本正经地抱拳道：‘拜见师父。’我被你逗笑了。你有很聪明的头脑，但不爱学习，于是我经常说你，而你总嬉皮笑脸地望着我，说：‘师傅，你这么漂亮，这么文静，怎么能骂人呢？’我红着脸，竟无言以对。

我常常觉得，你跟我是两个世界的人。你开朗、坚强、勇敢，俨然是一个冒险主义者；而我内向、沉默、胆子小，从不独自离家。你尝尝大喊一声‘亲爱的’，然后冲过来给我一个熊抱。我对这样的方式很不习惯，甚至不喜欢。但你以时间的流逝，改变了我。我开始变得外向，开朗，在你拥抱我时，习惯回你一个拥抱；在你疯闹时，陪你大笑；在你生气时，安抚你的情绪。是你在我漠然无趣的十四岁年华里，改变了我的生活。

应是缘分吧，让你我两迥乎不同的人，成了最好的朋友。我们很少吵架，所以对于那次你同我的争吵印象深刻。你要去网吧，我不让你去，你却突然对我大吼；‘你管那么多干什么，我妈都没管我，你凭什么，真的很烦！’我有些错愕，没想到你会发这么大的脾气，但更多的是生气，于是转身就走，我们冷战了三天，你便来和我道歉，然后我们有重归于好。

你似乎从来不知道天气的变化，衣服总是穿得很少，但很少感冒，而我，就算穿成一个球，也抵挡不住寒风。你会在看到我冷时，迅速地把外套脱给我，会在摸到我的手冷冰冰时变出一瓶热水给我，在我生病时照顾我。有你在，就算天气再寒冷，我依然感觉暖和。

你对我说，我们永远不分离，要一直一直在一起，可天下哪有不散的宴席？我们最终都要远行，都要告别，去追逐自己的梦想。卫衣能留下的，是你和我曾经哭过、效果、封过、闹过的青春。但青春即是一场告别，你来了，就是我莫大的运气，你在我的青春中绘出一幅五彩的画卷，谱出一曲悠扬欢快的乐章，写出一篇温暖动人的美文。而现在你已远行，我还留在这里，但我相信，所有的别离都是为了更好的相逢。感谢你盛装出席我的青春，感恩有你。

我的青春_多作文篇7

在这个激情喷发的年代里，青春诠释着我们五彩缤纷的年纪：然后橙色的欢笑，紫色的节日，蓝色的向往，红色的梦想和绿色的祝福。

我们的青春，跨过贫瘠越过苦难，走他个潇潇洒洒；我们的青春，攀过高山渡过汪洋，来它个地久天长；我们的青春，趟过黄河越过长江，爱他个海枯石烂；我们的青春，一路欢笑一路轻歌，吼它个地老天荒。

青春是一个最具魅力的旋转舞台，能够将激情与力量飞扬，五光十色的霓虹灯，然后闪烁着流动的身影，酣畅淋漓的摇滚乐，飘荡着跳跃的气息。在青春的日子里，好好珍惜，好好拼搏，好好祝福，给岁月真心真意的全部，给季节无怨无悔的付出。

青春，是激昂与动力的象征，是生命飞扬的美丽。拒绝“无可奈何花落去”的伤感，从烦恼的乱丝里挣脱。于艰辛中探索成功。年轻的我们有时会忘情冲动，也会迷茫忧伤；有时会会顾影自怜，也会怅然失若。但我们能够做命运的主宰，从失败的'低谷中奋起，于逆境里开拓顺利，去做生活的强者。相信曙光东升的黎明，彩霞漫舞的黄昏一样完美，无可匹敌。

我们的青春，在人生的地平线上眺望前方，撷一片晨曦迎接灿烂辉煌的红太阳。

我昂首，我的青春在无限完美中飞扬！

我的青春_多作文篇8

每个人都有一段青春生活，这段生活如一串晶莹剔透的水晶，纯洁无瑕，闪耀着自己的青春光芒。可是，这串水晶到底由谁掌握呢？

家长说：“当然是由我们做主。孩子们还未长大，对这个复杂的社会还不了解。他们可能会受到他人的不良影响，从而走向堕落。等到孩子变坏了，到那时便一切无法挽回，所以孩子的青春我们做主”。

老师说：“孩子在青春期比较迷茫，对待自己逐渐成熟的问题，便产生了自立感，他们不希望让别人指手画脚。然而他们对待异性则会十分友好，希望得到异性的好评，希望能够吸引住异性的眼球。这些都是正常的生理现象，但是如果处理不好这个问题，他们便会陷入情网，无法自拨。所以，孩子青春在老师的帮助下才能是纯洁美好的”。

无数个孩子们反驳道：“我们的青春应该由我们自己做主，当然，我们也会虚心接受他人善意的提醒和帮助。每个人都应该有属于自己的青春，用自己手中的画笔去描绘理想的蓝图。虽然，我们有时会说出个性的话语，穿出稀奇古怪的服装，做出让人无法理解的事情，但是我们毕竟是青春期的孩子，如同一只雏鸟，一切都需要尝试，这样才能学会飞翔”。

小鸭能自己学游泳，小鹰能自己学飞翔，小老虎能自己学捕食，那么我们也能自己成长。请关爱呵护我们的亲人们，放开了你们的双手，让我们自己去飞翔、拼搏、超越，让我们活出自己的个性、风格、快乐。

青春的水晶在主人的手中才能释放光芒，显示魅力，我的青春让我来做主。

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