作文的主体部分需要详细地展开论点，支持主题，通过写作文可以锻炼我们的逻辑思维和分析能力，下面是一团范文网小编为您分享的把快乐还给我作文模板6篇，感谢您的参阅。
把快乐还给我作文篇1
我是一名四年级的小学生，之所以我特别喜欢运动，是因为运动既可以强身健体，还可以变成一种特别好玩的娱乐呢！
学习之余，我最喜欢的事儿就是运动了，跳绳是我每天坚持的运动项目。医生说过：每天坚持跳绳会使我们的身体长高又健康。今天与往日的不同之处就是妈妈要和我进行跳绳比赛，对我来说这不是轻而易举的事情吗？于是我想都没想，非常爽快地答应了。跳绳比赛开始了，我飞快地甩着绳子，脚也很配合地跳了起来，手甩一下脚也跳一下，配合的天衣无缝。眼看着妈妈速度没有我快，正当我得意忘形的时候，不好，绳子突然不听使唤的绊了一下我的脚，一头便像脱缰的野马甩了出去，我一下子慌了神，心想：这下完蛋了，要被妈妈赶上了。容不得我多想，虽然绳子断了，但我也不能气馁的，把绳子重新调整过来继续跳绳。我默默地数着：145、146、147。1分钟很快就过去了，到了揭晓成绩的时候，那时我的心都快跳到嗓子眼了，我紧张地报出了成绩，我跳了165个，得知妈妈只跳了140多个，我才松了一口气，所以这场比赛我赢了。我开心得像一只欢乐的小白兔在地上，又蹦又跳。果然平时的坚持还是很重要的呢！
除了跳绳，我还有一项特别的爱好就是骑自行车。自从学会了骑自行车，那种感觉就像是飞翔在天空中的小鸟，自由有在无拘无束。
我一边呼吸着室外新鲜的空气，一边欣赏着乡间沿路的风景，那绿色的稻田像绿波粼粼的`湖面，微风吹过泛起了层层的波纹。我换了一下调速档，调快了一些，因为我想体验一下风在我脸上抚摸的感觉，我飞快地蹬着自行车，一阵阵风迎面扑来，让人有种说不出来的凉爽。我感受到了春的气息，万物复苏。我还没有来得及欣赏一个个事物就从我身边掠过。感受完了快速度以后我又调慢了一些，这时我发现田里各种蔬菜和稻谷错落有致，稻田旁鸡笼里啼叫的公鸡，更给稻田增添了一份生机勃勃的景象。骑车让我在快速度里感受风的魅力，在慢速度里欣赏春的风景，真是妙哉！
运动使我快乐，让我在学习之余有了一个更好地调节自己的方式，我爱学习，我爱运动。
把快乐还给我作文篇2
网课，从字面我们就知道是在网上上课。由于我们国家正在和新冠病毒作斗争，“停课不停学”，我们小学生也开始了时尚的网课。
在家里上学，不用去学校，这是我以前做梦都在想的事情。可是，刚上了两天我就后悔了，在家里上课，感觉一点都不好。因为没有同学们的欢声笑语，更没有老师亲切的脸庞，只是妈妈一个人坐在旁边，像看犯人一样看着我，只要我一做小动作，妈妈就会严厉地批评我，我真的感觉自己像是在做牢一样。
以前在学校，我作业完成得不好，妈妈也不知道。可在家里就不一样了，妈妈把老师的话当作圣旨一样，让我不仅要完成老师布置的每一项作业，而且还必须是认真完成。课前要认真预习，上课要集中注意力听讲，课后认真复习，比在学校里做得还扎实。
就这样，在妈妈的`监督下，坚持快一个月了，我惊喜地发现我的学习状态在悄悄地发生变化——之前是看到题目害怕，现在是想做题目，觉得它们是挑战；之前语文的阅读短文是匆匆看一遍就写，现在是认真阅读，理解了以后再写，它们变得不那么可怕。
妈妈经常说，这次网课是老天爷给机会来挽救我的。我相信以后就是到了学校，我也能坚持现在的好习惯，因为我尝到了甜头。
把快乐还给我作文篇3
我家一共有5口人，分别是我外公，外婆，爸爸，妈妈和我，也算是“三代同堂”了。虽然只有5个人，但这个小家庭却给予了我许多快乐。
快乐之一：美味佳肴。在周一至周五，每当我拖着疲惫的身影从学校回到家，就能够看见桌子上摆着许多冒着热气的佳肴。到五点半左右，妈妈总会下一声“命令”：“吃饭啦！”这时，不管大家在干什么，一听到这个响亮又“悦耳”的信号，就会放下手中的活，快速地跑到餐桌前。在吃饭时，我们还会谈论着许多一天中发生的趣事。比如我学校中的事，爸爸妈妈单位中发生的趣事，外公外婆他们一天中看到的各类新闻，总会“拿”出来与大家一起分享，所以吃饭的时间也是我们一家人共同交流的时间。
快乐之二：智力开发。每天晚上七点半左右，我就能写完作业了。接下来的空闲时间，你猜我会干什么呢？看电视？不。打电脑？不。玩游戏机？不。我会和外公下中国象棋！在我三年级的.时候，我就会“玩”中国象棋了。第一次下的时候，我总是下不过“棋艺超烂”的爸爸。之后，经过外公的耐心指导以及对弈后，我棋艺大增，就连外婆也是屡战屡败。目前，我除了外公，已是“打遍家里无敌手”了。
快乐之三：运动锻炼。双休日时，如果我能在周日下午之前做完作业，爸爸妈妈就会带我到宜川中学体育馆去打羽毛球。在那里，我的羽毛球的技术都有了非常大的进步。现在，妈妈已成为了我的手下败将。只是由于爸爸的身高优势，我的羽毛球总是打不过爸爸。我真想快点长得高一点，可是矮小的我几乎是一年才长了3～4厘米，唉……
这就是我们快乐的一家子，家给了我快乐！“我的家庭真可爱，整洁美满又安康。兄弟姐妹非常和气，父亲母亲都慈祥……”望各位同学和老师提出修改意见，鄙人会虚心接受大家的建议。
把快乐还给我作文篇4
今天，杨老师带我们玩了反口令的游戏。
游戏规则是：老师说一个词语，我们做出跟词语意思相反的动作。采用淘汰制，做错动作的同学在旁边当观众。
游戏开始！教室里静悄悄的，只等老师发号施令。我们都竖起耳朵仔细听，生怕自己出现错误闹出笑话。杨老师突然说：“坐下。”我们都“唰”的一下站起来，杨老师微笑着点点头。“举左手。”杨老师又一次发出口令，我立刻举起右手。有几位同学乖乖举起了左手，大家哄堂大笑。那几位同学很不好意思，脸红到了脖子根，坐到了观众席上。游戏继续，杨老师快速说出“大西瓜”，我们立刻用手拼成一个小西瓜，这次没人出错。我心想：哈哈！我成功了三次！还没有想完呢，“站立”这个词已经从杨老师的嘴里跳了出来。大家都坐下了，只有我傻傻地站在那儿。大家笑得前仰后合。唉！做人不能骄傲啊！
老师的语速忽快忽慢，一会儿突然袭击发出口令，一会儿还故意点评几句……站在比赛圈里的同学也越来越少了。终于，孙俪和王硕为获得了胜利，站在领奖台前接受大家热烈的掌声。整节课教室里都充满了欢声笑语。
今天的反口令游戏真有趣！虽然游戏已经结束，但那欢乐的场面依然在我的脑海里回放！
把快乐还给我作文篇5
书，散发着墨香，没有故弄玄虚的张狂，每一个字都诠释着这本书的灵魂。在一个寂静的夜里，呆呆地用眼神和它交流，痴迷那每一字，慢慢地沉醉在那骇人的波澜中，百感交集，无法自已。幸福，莫过于此……
初三了，怀揣着那脆弱的梦想，我小心地抬起了头，望着远方那没有尽头的道路，迷茫了、害怕了！渐渐地，我折断了梦想的羽翼。夜，黑沉沉的，瞧见那堆积如山的功课，那千疮百孔的信念，有时，好想抛却。月光通过窗纱洒入屋内，辉映着那一本本优雅地定格在书橱上的宝石，不经意间，我的手已然伸向了他们。
恍然惊醒，从孤傲的时间中脱离出来，瞬间明白了些许，瞧见那大大小小的书本，已没有了急躁的心情，拾起那份信念、那份执着，品一杯咖啡，让苦涩充盈在唇齿之间，我的眼神已没有了疑惑，我是我命运的主宰。
我的理想或许会变得越来越薄，但它的坚韧会磨砺出厚厚的茧，书依然捧在手心，它无声地教导着我的灵魂，带领它飞出黑暗。与书对视着，慢慢渗入它那柔软的心，那份美妙，无法言语。那杯咖啡早已凉却，书依然散发着墨香，我慢慢地把它们放进那深不可测的书橱，那个躲在我梦想与幸福深处的海洋。
用书来和你的灵魂碰撞，当你痴迷于每一次冲击产生的波澜，你会真正明白：读书真好！
把快乐还给我作文篇6
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”李苦禅说过：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”我觉得，书像一盏明亮的灯，为我照亮了前进的路；书像一把钥匙，为我打开了知识宝库的大门。
记得有一次，妈妈在炒菜，我正津津有味地看着一本书。当我看得如醉如痴的时候，妈妈大喊了一声：“竟语，帮我拿三个鸡蛋。”我捧着书，慢慢悠悠地顺手拿了一条毛巾递给了妈妈。
“喂，蒋竟语，你干吗呢，拿着一条毛巾，真是的。”妈妈哭笑不得。“这不是你要的毛巾吗？”我头也不抬。“瞧你个傻闺女，我要的是鸡蛋，不是毛巾！”妈妈嚷道。这时，妈妈的眼神转到了我的手上，看见我紧紧地握着一本书，便幽默地说：“哎呀，一天到晚就知道看书，小啃书虫。”妈妈的话音刚落，我俩就呵呵大笑起来。
每当我得到一本好看的书，我就会像傻了一样。看到故事中难过的情节，我会跟着难过地掉眼泪；看到开心的情节，我会跟着哈哈大笑；看到精彩的片段，我会反复品读，也会边读边想象，而且我还要把那些精彩的片段抄下来。
书，就是我的好朋友。因为它可以教我做一个十全十美的人；可以让我知道很多知识；可以让我明白很多道理……
我喜欢读书，读书可以给我带来无尽的快乐！
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