假如我是一名老师，我一定会按巴学园的模式来教学生。可是在中国的很多学校里，学校就像个王朝，校长是国外，老师是官员，学生是百姓。在班里，有“好”官，有“坏’官，”“好”’官让百姓们安居乐业你“坏”官就让人们叫苦连天。在“国王面前，更是大气不敢出，小心翼翼，生怕说错一个字。在这样等级制度森严的学校里，学生的个性发展受到了严重阻碍！假如我来教学生，我肯定不会这样，我会亲近他们，使他们放松，和他们聊一些有趣的话题。在体育课上，我会陪他们一起玩耍，做一个和学生成为朋友的好老师。

说到作业，很多老师肯定大吐苦水了，这个没写，那个没带是常有的事。可是老师在责骂学生的同时，想过学生为什么没写或没带作业吗？繁重的作业，压的他们实在喘不过气来。巴学园的老师们不会让学生们写那么多作业。上午，老师要把完成的任务写在黑板上，

同学们表现好，下午就可以去散步。要是我，我也会这样做，只是要严格一些罢了。作为老师，最重要的不是把学生拉到办公室训话，而是教育孩子，和他们交流，和他们做朋友。这才是教师，这个词应有的含义。

心中的中学作文篇2

中学生正值人生花样年华，富于梦想、幻想，是雕塑人生、培育成才的最佳时节。

作为新世纪的中学生，背负着国家未来发展和民族兴旺发达的重要使命。回顾昨天，我们的先辈在中学时代，发奋努力，立志成才，创造了不朽的业绩与辉煌，为我们树立良好的榜样；展望未来，新世纪的中学生将以什么样的形象展现在世人面前呢？

新世纪的中学生形象，反映着中学生的综合素质。

立志成才是确立新世纪中学生形象的关键。明朝学者王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”俗话说：一天之计在于晨，一年之计存在春。人生历程大都扬帆于中学时代。孙中山从青年时代就立志革除帝制，恢复中华，建立民国，并为此奋斗一生；毛泽东中学时代虽身无分文，但心忧天下，为实现远大志向曾给自己立下规矩“不谈金钱，不谈身边琐事，不谈恋爱。”终于成就一番事业，名留青史。

加强自身养成是确立新世纪中学生形象的重要途径。健康的心理和良好的生理素质，是自身养成的重要体现。去年发生的刘海洋伤熊事件和中学生之间的一些打架、斗殴、抽烟、酗酒现象，都是心理、生理不健康和自身养成差的主要表现，不仅与己无补，而且还严重影响甚至玷污了中学生和青年一代的形象。伟大的思想家孟子曾教育我们说：“吾日三省吾身”。因此，作为新世纪的中学生必须首先学会做

2人，严于律己，宽厚待人，表里如一，用真诚、友善赢得老师、同学、朋友的信任和支持，展示新世纪中学生的新形象。

广泛汲取知识营养是确立新世纪中学生形象的重要保证。马克思曾说过：“用知识武装起来的人是不可战胜的。”新世纪，中学生要为自己的形象增光添彩，除立志成才，加强自身养成外，没有勤奋、艰苦的努力是不够的。成功的秘诀在于勤奋，天才就是一分灵感加九十九分的汗水；成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说废话。这些至理名言，曾经激发数以万计的中学生成为时代骄子。面对21世纪知识经济引发的严峻挑战，先哲们的教诲仍是每位中学生走向成功的重要基石和保证。

良师的表率作用是确立新世纪中学生的形象的坚实基础。培养中学生的良好形象，重在教育，贵在持之以恒。我国著名教育家张伯苓先生从创办南开中学、南开女中、南开大学起，就十分注意对学生进行文明礼貌教育，并在校门口竖的一面镜子上面题写：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲，勿暴，勿怠；颜色宜和，宜静，宜庄。并身体力行带头执行，开创了一代校风，堪称新世纪广大教育工作者学习的楷模。

尽管新世纪的中学生形象要求是多方面的。但我想是否可归纳为：“朴素大方，胸怀宽广，积极向上，心智健康，志向远大，刻苦自砺”。以此作为新世纪中学生们共同努力的方向吧。

心中的中学作文篇3

每个人心中都有梦想，小时候我就有一个当语文老师的梦想。

当一个老师不仅要有丰富的文化知识和优良的品德，还要有一双善于发现的眼睛。具备了这些特征就可以当老师了。

假如我来上课，我要先让学生在课前预习，如果有要背诵的课就要提前背诵，这样可节约很多时间。在课前几分钟先请一个同学说个小故事或者一条有价值的新闻，这样能知道更多的科普知识。下一步就检查同学们的预习成果，小组交流后，请准备最充分的小组上台讲解字音、字形、阅读心得、发现等。这样的小组学习方式不仅在无形中培养了学生的表达能力、胆量还让每个人都成为学习的主人。

当然，语文课不是只有课文，还有必不可少的作文。叶圣陶爷爷说过一句话：“作文要说实话，说自己的话，这对我们文章非常重要。”这句话说得很对！作文没有华丽的词语、优美的语句，但一定要有真情实感。就要《一场激烈的比赛》为例只有参加了比赛才能真正体会到比赛的激烈、自己的心里活动，“友谊第一，比赛第二！”的道理。把这些写下来，一定是篇不错的文章。

假如我是语文老师，我一定不会给学生写太多作业，会让他们多看一些书，因为高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”

假如我是语文老师，我还会带着孩子们两个星期参加一次时间活动，让他们更加有礼貌、有爱心，个个都是优秀的少先队员。这样能让学生们不止会当学习的“书呆子”。

我知道当一名语文老师一定不简单。假如我是一位老师，我一定关心学生、爱护学生，当一位博学多才、人人喜爱的好老师。现在我正为我的梦想奋斗呢！相信不久的将来我一定是一名好老师！

心中的中学作文篇4

如果你问我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——语文老师!

假如我是语文老师……

每天清早，来到布满琅琅读书声的学校，便有一种心情畅快的感觉。来到办公室，看到许多同行并互相道“早安”时，心里不免会冒出“当老师真好”的念头。走在学校的林荫道中，看着学生从自己身边走过并说“老师好”的时候，心想“自己的树上又结桃李了”，一种成就感和喜悦感便油然而生。

假如我是语文老师……

每当来到教室，听到自己的学生用不再啰嗦而是简练精确的话语回答我所提出的一些繁琐的问题时，心里有着说不出的欣慰。当教到一些优美抒情的短文时，不觉便沉浸其中了，在那种幽静的环境中又被学生轻柔的读书声缓缓叫醒，不觉分外神清气爽。

假如我是语文老师……

在课上，作为语文老师，我可以带学生领略“曲径通幽处，禅房花木深”的意境;可以带他们体味“烈士暮年，壮心不已”的悲;可以让他们感觉到“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的恬淡;可以为“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所惆怅;带他们参观黄河的气势辉煌，趵突泉的幽静淡雅;感受邓稼先的默默无闻，鞠躬尽瘁;闻一多的“说了就做”的视死如归，大无畏的精神;读《望岳》，气壮山河，看《背影》，潸然泪下……

假如我是语文老师……

在课下，我可以带学生做游戏，打闹说笑，听他们向我倾吐一些烦心事，帮他们解疑难，做他们的知心朋友……

我多么梦想有一天，我能当上语文老师!

假如我是语文老师……

心中的中学作文篇5

拥有多少叫做“多”？拥有多少叫做“少”？每个人的心里都常常拿着不一样的尺在衡量。有时候，觉得自己拥有的比别人少，就会常常抱怨、常常忌妒，变得越来越不快乐，这样的人怎么会知道自己到底拥有多少？

当你觉得自己很可怜，他人拥有的物品我却没有的时候，应该要想想世界上其实还有很多比你过得更辛苦的人。有的人出生在贫困的家庭，从小就要帮忙工作，过着吃不饱、穿不暖的生活；有的人生活在长期饥荒的国家，没有粮食、没有水，个个面黄肌瘦、不成人形；有的人一生下来就疾病缠身、身心障碍，无法自由自在的活动。在了解了这些人的辛苦之后，你还会怨天尤人、觉得不公平吗？跟这些人相比，我们拥有的不是他们的千倍、万倍吗？

像我自己出生于幸福的家庭，享受着父母无微不至的照顾，可以说是拥有最多了。我不但常常有美味可口的佳肴品尝，有干净舒服的衣裳穿，有温暖舒适的生活环境，还有善良可爱的老师和同学，有好看的书，有好玩的玩具，而且拥有健康的身体与自由的心灵，过着无忧无虑的快乐生活。这样还称不上“拥有很多”吗？这样还不算“幸福”吗？

不要常常嫉妒别人有什么，也不要总是抱怨自己少什么，而是要对现在所拥有的一切感到满足，并且好好珍惜，好好把握，如此一来，我们就会发现幸福是无所不在的。现在，你是否认为自己很幸福呢？其实，幸福的青鸟就在咫尺之间，只要你记得一句话，“我拥有很多”。

心中的中学作文篇6

天，昏沉沉的，似乎蒙上了一层灰。我，走在回家的路上，心里沉甸甸的，似乎被压在五指山下，不能透气。回家的路不知何时变得如此短暂，我不安地打开门，迎面而来的是我的奶奶，奶奶接过我手中的包，问：“考了几分？”一句话，直戳我胸腔，我闭口不语，走进书房。

怎么办？这么烂的成绩叫我如何说出口？要告诉奶奶吗？我在心中一直这样问自己，顷刻间，我变得好无助，我害怕见到奶奶知道我成绩后的表情，那是对自己的孙女不满而又不忍责骂，自己一片辛勤付出却没得到成果的心酸和无奈啊！我怎么能让奶奶承受如此大的痛苦呢？可是如果我不告诉奶奶，奶奶也会从别人口中得知的呀，那是她肯定会认为我在欺骗她，那奶奶不是更心痛了吗？我真的好无奈。我沉静了许久，思考了好久，最终还是决定不告诉奶奶，因为我实在不敢面对那双浑浊却又布满怜惜的眼睛。

我承认，我胆怯了，我在做一件错事，但我还是进行着脑中的计划：将试卷藏入书柜，在记作业本中划去“试卷签名”这一项，酝酿好情绪，走出书房。 “奶奶。”我轻轻叫了一声，奶奶转过身子，停下手中的活，“饿了吧，吃饭吧。”说完，端出饭菜，示意我坐下吃饭。我看了奶奶一会，奶奶头上的白发不知几时又增多了，是操心的吧；奶奶脸上也有多了几道“沟壑”，是累的吧。霎那间，犯罪感涌上心头，我开始为自己的心蒙上了“谎言”而后悔……

低头，嚼着饭，半晌，我冒出一句话：“奶奶，您养我，累吗？”奶奶一怔，随即笑了笑，摸着我的头说：“怎么会累呢，你是我的孙女呀，即使再累也是我该做的呀！”一句话，再次击穿我的心，但此时却是强烈的罪恶感和深深的感动。奶奶的手不停地抚摸我的头，这一摸，摸去了我心中的沉甸，却也加深了我的后悔，泪在眼眶中蠢蠢欲动，我想告诉奶奶我的错误，可又开不了口…… 夜晚，我躺在床上，翻来覆去睡不着，我为自己的怯懦而后悔，为自己欺骗了爱我的奶奶而后悔……

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