面对一场突发性和严重的流行病，中国人民同舟共济、我们的意志像堡垒一样团结在一起，不仅要筑牢防疫防线，它创造了人类与疾病斗争史上的又一个英雄壮举，也铸就了伟大的防疫精神，书写人类精神所又一个动人的篇章。“为了保护人们的生命，我们可以做任何事!”这是中国共产党执政为民理念的最佳诠释，这是人的生命与自然的道德观念在中华文明中的最佳体现，这也是事实是中国人尊重生命的人文精神的最好证明。面临生死考验，面对长期隔离带来的巨大身心压力，广大人民群众不怕生死之战、永远不要退缩，以多种方式关心和贡献防疫工作，画出来，团结起来是权力的时代图景。

“临界时刻，到处都是英雄”，各条战线的防疫战士在危险面前无所畏惧、冷静地面对死亡，乐于面对困难、我们可以在关键时刻赶到，使命与生命，爱护众生。面向前方所未知新传染病，我们坚持科学精神、科学态度，坚持科学规律贯穿决策指挥始终、病人治疗、攻关、社会治理的全过程，为抗击疫情提供了有力的科技支撑。“路并不寂寞，爱是无限的”，建国以来，我们启动了最集中的援助时间、范围最广的紧急人道主义行动，为全球疫情防控注入持续动力，它充分体现了忠实原则、强调爱情、维护正义、有道德的大国形象，这是对世界求同存异的生动诠释、推进人类命运共同体建设。生命是至高无上的、直到所有人都成为一体、不顾自身安全、尊重科学、命运与共同，中华民族伟大的防疫精神，打赢防疫人民战争、全面战争、抗战的强大精神支撑。

生命是至高无上的，它体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求;直到所有人都成为一体，它体现了中国人民的团结、团结共患难的伟大力量;不顾自身安全，它体现了中国人民克服一切困难、不受任何困难影响的勇气所压倒性的意志力;尊重科学，它体现了中国人民求真务实的精神、创新的实践性;命运与共同，它体现了中国人民的团结、爱好和平的道德责任。

没有灵魂，人是站不住脚的，没有精神的国家是不强大的。只有在精神上才能站得住、站稳，只有一个国家才能在历史的洪流中屹立不倒、挺身而出。与困难作斗争，是物质的角力，也是精神对抗。现在的，世界上百年未有的巨变加速了进化，国内改革发展稳定任务艰巨繁重，在前进的路上，我们仍将面临各种风险和挑战，会遇到各种各样的荆棘和坎坷，伟大的奋斗是实现伟大梦想的必要条件。

我与‘山’作文篇2

红领巾是我们小学生重要的象征之一，现在我们班的同学的脖子上都戴着一条鲜艳的红领巾。同学们都非常尊敬红领巾，每天早上红领巾都自觉地围上我们的脖子。

红领巾带着我们做了许多好事。记得有一次，在马中旁站了一个年迈的老爷爷，他要过马路，但看起来腿脚不灵活。我本想不管他的，忽然看到胸前飘扬的红领巾，心想：我不是少先队员吗？我怎能一走了之呢？于是我走到爷爷身边说：“老爷爷，我送您回家吧！”老爷爷点点头说：“谢谢你，小朋友。”于是我把老爷爷送到了家。还有许多好事说也说不完。

我们每个人要爱惜红领巾，从小戴起红领巾，养成好习惯，这样长大才能为国家做事，将更多的好习惯一代一代地传下去。

对我来说，红领巾是由战士们的血而染成的，所以我得珍惜它。每当到了夏天，太阳热得像一个大火炉，把我都快烤焦了。我只好解开红领巾。可我一解开红领巾，就想起保卫祖国的那些战士们，所以我就又把红领巾系上去了。

有的时候，我没有事情做了，便看了看胸前的`红领巾，就知道了我们要为中华之崛起而读书，于是我就拿来出语文书反复地读。有一次，我有一道数学题不会做，看了看红领巾，又想了想，不一会儿，我就想出来了。这道题还对了呢！

还有一次，准备考试的时候，我接过试卷写上了姓名和班级，便开始做了。可是考试第二题，我有一些做不来，我就绞尽脑汁地想，可还是一无所获。本来我以为看一看红领巾，就会想出来。可是我看了红领巾三四遍了，还是想不出来，我就只好先写别的题了。做完了以后，我就把试卷翻到前面，继续想。好长时间后，我才想出了这道题的答案。

从此以后，红领巾就成为我的好朋友了。我知道我以后一定要勤学苦练，不能依靠着红领巾的力量来做事。一定要脚踏实地，经过几次的教训，我一定要好好学习，不能辜负那些保卫祖国的战士们，不能让他们的血白流。

我与‘山’作文篇3

或许是因为爸爸爱听音乐的缘故，我从小就特别喜欢由七个音符组成的美妙旋律，是一段段或悠扬、或哀婉、或低沉、或高亢的曲调，伴我成长，让我接受一次次心灵的洗礼。

闲暇之迹，我听悠美緾绵的《梁祝》，看到了比翼双飞的美好；我听《命运交响曲》，知道了命运掌控在自己手中；我听激昂讥讽的《黄河交响曲》，看到黄河奔腾向前的力量，祖国母亲大步前进的雄姿；我也听低低倾诉的《小夜曲》、也听周杰伦……它们风格迥异，但都给我心灵的振憾。

今晚，我又倚立窗前，按下播放键。刹那间，《风居住的街道》响起，钢琴的嘤嘤低诉在空气中弥漫，而后，二胡的柔腻与之交融，仿佛是细雨柔风交织缠绵，我隐没在流云般的乐曲中，心灵契合而宁静。这时，迎面吹来的凉风似乎把我带到他们生活的街道上，看到他们穿越了，透过雨丝翩翩而来。

慢慢地，钢琴的声音渐渐远去，二胡弓对弦的抚摸也变弱，但他们宁静的生活还在我心头荡漾。

是的，听音乐，虽不能让我“三月不知肉味”，却能使我陶醉，因陶醉而轻松，因轻松而提高学习的效率。而弹奏乐曲，更是“别有一番滋味在心头”。

这不，我轻轻扣动琴弦，开始弹奏《彝族舞曲》。前奏缓慢轻柔，散发出独特的彝族风情。慢慢的，曲子如蚕茧般包裹了我，将我带到异地节日的盛典上。恍惚间，我仿佛置身于篝火旁，身边是身着古典而美丽裙装的的少女和手捧古老乐器的少年，他们在翩翩起舞，随着音符的跳跃，我看见他们脸上映着火光，纯洁而真实的快乐出现在脸庞，如一泓清泉，流过我心田。

一曲终了，琴弦停止振动，空气中却充满着异域的气息，温馨又熟悉。

是啊，音乐是我生命中的一条小溪，而音符就是遍布在小溪两岸的鲜花，它让我的生命充满馨香，不论是宁静透彻的，还是激昂高亢的，抑或是充满古典风情的，都让我的生命洋溢着别样的芬芳。

我与‘山’作文篇4

春天，我独自徘徊在校园的故事的小路上。春天的校园绿草如茵，花团锦簇。教室里传来阵阵琅琅书声；校园各处都染上了春的气息。春风轻轻地抚摸着我的脸盘，花儿开心地对我点头，小树高兴地对我招手，鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛在为春天歌唱。忽然，我眼前一亮，一条鲜明而艳丽的红领巾静静地躺在花园的小路上，我心里由生敬意，踱步走过去，捡起它。

红领巾，是五星红旗的一角；红领巾，是用革命烈士们的鲜血染成的；红领巾，代表着我们中国人民坚强不屈的意志。它带给我们勇往直前的动力，让我们不断向前。

在抗日战争的时候，有多少孩子不能上学，不能坐在宽敞明亮的教室里，不能学习文化知识。只有那些富家子弟，才能上学。那个时候的贫苦孩子，坐在家中，干着劳苦的农活。不懂得什么叫知识，只能听爸爸妈妈讲述着外面那个枪林弹雨并充满着残恶和恐怖的世界。脑海里常常浮现出日本帝国主义残忍杀害中国人民的画面。

在艰苦的抗日战争里，我们牺牲了革命烈士，消岁，而妹妹却才有9岁。眼看远处的暴风雨就要来了，羊儿却向四处跑去。小姐妹为了保护群众的羊儿，迎着暴风雨跑去。天终于放蓝了，羊儿一只不少的回了家，两个小姐妹却再也不见了。

他们也是红领巾的`一角，是他们的贡献给我们带来了现在这美好时刻，他们的精神是那么难能可贵，难道不值得我们学习吗？

现在，当我们坐在宽敞明亮的教室里学习时，看到那些抗日战争时伟大的故事，想想过去，再看看现在，中国变了，中国真的变了，变得更加繁荣富强了！

红领巾，你时时刻刻鼓励着我；红领巾，你是我们的榜样；红领巾，你给予我前进的动力。你是大家的骄傲，是国家的自豪。红领巾，你带领我们永远向前进！

每当我看到鲜艳的红领巾，飘扬在胸前时，我就情不自禁地想起我与红领巾的故事。

我与‘山’作文篇5

一支毛笔，一砚浓墨，一张宣纸，一个挺拔的身影正在肆意地挥洒着他的青春与个性。

翰墨缘

父亲是一位杰出的书法家，从事书法二十五年，各种书体尽皆精通。我出生在一个弥漫着墨香的家庭，自然而然的恋上了书法。六岁就接触笔墨纸砚，八岁父亲开始正式教我楷书。可能既有天赋，又有环境熏陶，我的进步很快，成为众学生中的佼佼者，能够基本控制住笔墨和纸的关系。上学后，就每天十个字的坚持着，练习书法对我来说充满乐趣。

笔枯墨干

十岁那年，父亲教我小楷，小楷是承上启下的书体，练好它上可写金文甲骨文，下可写隶书行草楷，是最基础的部分。这说明父亲定要将我培养成一个真正的书法家。可童年的自由时光岂会完全禁锢在宣纸中，我也会烦躁，成天无味机械的重复练习，那最初的乐趣被磨掉了。为此父亲与我进行了一次慎重的谈话，为我讲诉了晋王献之学书法写完十八缸水的故事。并要我当即决定，放下书法就再也不学了；若要学习，那便是一生不停笔的练习。我最终选择了后者，因为我知道，它注定与我相伴一生。

宿墨流时的积??

自那以后，我再未停过笔，曾经的烦躁也被磨了下去。书法没有诀窍，只有不停的练习，直至形成手臂手腕与手指的肌肉记忆。从不停的练习中，我又找到了淳朴的韵味，细细的感受毛笔蘸墨时的饱和度；感受毛笔与宣纸接触的摩擦感与纤毫之间的弹性；感受墨汁渗入纸张力透纸背的微妙，一道道饱满而富有表现力的.线条跃然纸上。我现在已掌握了篆、隶、楷三种字体，行书正在发展。无尽的书法，无尽的练习，无尽的投入，我已与之融为一体，沉醉其中。

楷书清爽秀丽，小篆刚健挺拔，隶书凝重端庄；提按转折，进退自如。书法的韵律就是生命的韵律，书法的性格铸就了我的性格。一支毛笔，一砚浓墨，一张宣纸，一颗跳动的心承载着一个蓬勃的生命，在永无止境地挥洒着他的自由，他的灵魂，他的歌……

我与‘山’作文篇6

“等等……张驰，你再看这道题目。”每周一、二、四、五的中午，都可以看到我在教室里教组员数学题目的身影，只有星期三我们才能“休息”一下。

这还不是源于数学老师的“鬼点子”，数学老师要求我们以三人为一组，互助学习什么的，中午必须要一起写作业。

我只好牺牲我的中午休息的时间，跟她们定下约定，每周三不用一起写作业，其他时间都要一起写作业。因为周三我比较忙，而且也要休息一下。

她们很好，到前几天为止她们从未有爽约和迟到的现象。直到昨天，我和一名组员（诺诺）吃了饭，为了约定，我们等着张驰来写作业。可是她一直没来，我很着急。但聪明的脑袋里却一直想不出可行的办法。找老师？不行，老师又不会特别在意她。去校园找她？不行……我的额头上一直冒着汗。

在班级里一遍又一遍地来回走着，我不住地想：张驰怎么还没来呢？她怎么了？

我脑子忽然闪过一个念头：找她。我对诺诺说我去去就回，我撒开长腿跑向餐厅，可餐厅空无一人。我又“扫描”了一遍，生怕把她弄漏了，可结果还是没人。

我回到教室，问了问同学，也说没有看到她，我只好跟诺诺先写作业了。

后来，午休开始了。我问她去哪儿了，怎么不来一起写作业。她说：“不好意思，老师叫她去干活了。”

我希望这个约定能够保留下去，她们也是这么认为的，这样学习，我们的成绩都提升了不少。

我与‘山’作文篇7