书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。曾经听人如此说：“孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。”的确，书籍是全人类的营养品，是人类获得智慧与哲思的最好渠道，每个人都面对着未来，多读了一本书，就是进步。聚沙成塔，终有一天，读书对人生，对修养，对学识的良好影响必将显现。还曾听人提起“对女教师来说书籍是最好的美容品。”是啊，有了十足文化底蕴的女教师，有了浓浓书卷味的女教师，她那温文尔雅的气质绝对不会因为年龄的增长而改变。“腹有诗书气自华”，浸润书香的美丽是什么胭脂也比不上的。

开学伊始，学校教科处安排了教师的读书活动。我们四、五年级的语文教师在与宁校长交流沟通之后，确定了本学期的读书篇目——于丹《论语》心得。流传2500多年的《论语》，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人耳熟能详。而于丹在这本《论语》心得中用朴实而亲和的语言，解读了这部深厚的古典圣贤之书。用她女性的敏感和细腻，从天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，层层递进，点出了《论语》的真谛。

读书活动开始之后，老师们就开始自觉学习起来，大家利用课余时间自读自悟，也利用在一起的时间交流体会与感受，我最大的感想有三点，提出来和大家一起共勉：

感想1：热爱、尊重、关注每一个学生

“《论语》终极传递的是一种态度，是一种朴素的、温暖的生活态度。孔夫子正是以此来影响他的弟子。所以，在孔子看来，人是值得敬重的，人又是应该自重的。”

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，它要求我们教师要做到关注每一位学生，关注学生的情感体验和人格养成。

作为教师，热爱教育事业，热爱、尊重和关注每一个学生，我们才能摆正自己的位置，改变自己的角色，做学生学习的促进者及人生的引路人，以学生的需要和教育的需要来开展课堂教学，为学生的健康全面成长服务。

正处于成长变化时期的学生好奇心强，会模仿教师的行为习惯、言谈举止。而教师高尚的品德修养、渊博的学识智慧，对其感召、影响关系更大。因此，教师工作的一个十分重要的方面，就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。教师就要在日常教学中注重自己的品德、行为、作风以及人格、灵魂等对学生潜移默化的深深影响。

感想2：转变教育理念，实施差异教育。

“《论语》”告诉我们，要本着平等和理想的态度去尊重每一个人，彼此之间留一点分寸，有一点余地。

“君子和而不同”。许多人在一起，大家的观点肯定会不完全一样，当各自说出自己的观点时，一个真君子是会认真倾听的，它能够理解和尊重每一个人观点的合理性，同时又能够坚持自己的观点。这样就既保证了整体的和谐，又保留了不同的声音。我们今天说要构建和谐社会，就是要把每一个人的不同的声音和谐地融入到大的集体的声音中。“

学生是学习的主人，是发展的主体。每一个学生都是处于发展过程中的人。都是独特的、具有独立意义的人。作为教师，必须充分认识到这一点。要相信每一位学生都具有巨大的发展潜能，都可以积极成长，但又有其自身的独特性。

工作中，特别是要做到尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下几种学生：智力发育迟缓的学生；学业成绩不良的学生；有过错的学生；被孤立和拒绝的学生；有严重缺点和缺陷的学生；和自己意见不一致的学生。

为了每一个学生都能健康全面地发展，作为教师，还要学会慷慨地赞赏每一位学生：赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意；赞赏每一位学生对课本的质疑和对自己的超越；赞赏每一位学生所取得的哪怕是一点微不足道的成绩和进步……

感想3：管好自己的”口“，远离”语言暴力“。

”读《论语》“我们会发现，孔夫子教育学生时很少疾言厉色，他通常是用和缓的，因循诱导的，跟人商榷的口气。这是孔夫子教学的态度，也是儒家的—种态度。

”我们见到—些老师声色俱厉，经常指责他的学生不该如何如何。那是这个老师没有到境界，真正好的老师会像孔夫子这样，平和地跟学生商量着把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。这样—种从容不迫的气度，这样一种谦抑的态度，其实正是中国人的人格理想。“

于丹的这段”论语心得“描述的就是如何做一个有”境界“的老师：很少疾言厉色，他通常是用和缓的，因循诱导的，跟人商榷的口气。

金庸先生说：”只要有书读，做人就幸福。“读书，让我们找到了快乐，获得了满足，赢得了自信。梁实秋老先生说：”读书永远不恨其晚，即使晚了，也比不读强。“老师们，一起加入读书的行列吧！

爱读书多读书演讲稿篇2

老师们，同学们：

早上好！4月23日是世界读书日。所以今天我演讲的题目是《自由地阅读，安静的力量》。

莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气才华”。一本好书往往能改变人的人生。所以，书，真是个好东西，阅读，真是个好习惯。

20xx年全国国民阅读调查报告显示：以色列人均阅读率最高，每年达60本以上，而且以色列的图书馆分布、借阅量也在世界名列前茅。俄罗斯人为35本，美国人均阅读率是7本左右，日本是8本左右，韩国是11本左右。而中国的人均纸质阅读率仅为4.56本，“微信读者”人均每天超过40分钟，其中聊天、看朋友圈比例均超80%，数字化阅读接触率达58.1%。另据两次国际中学生阅读评量报告，在阅读能力方面，芬兰、加拿大、新西兰、韩国、英国、日本等名列前茅，我国榜上无名。这个报告应引起学子们淡淡地哀愁、深深地思考。在我校，小学生的阅读率是完美的、绽放的100%，，中学生的阅读率只有80%。好多学生会说，我好忙，根本就没有时间看书、阅读。其实这都是借口，你有时间聊天、聊qq，玩游戏，就没时间阅读了吗？就图书馆往年的统计而言，一般情况，各奖学金班的阅读量、率都高于普通班，这是为什么！一个真正的读者是没有时间空间性的，有自己的读书癖好、读书兴趣、读书口味。所以对于面向国际，接轨国际化的实验学校而言，阅读量率的提升空间是无限制的.。

很多人批评中国没有信仰，不知敬畏。其实中国人不是没有信仰或者缺失信仰，而是忘却了自己应有的信仰。这种信仰在哪里体现呢？我觉得应该在书里。原则上说，没有哪本书是必须要读的，但事实上，有些书对一个人的精神成长、信念信仰往往具有基本价值，是民族的文化之根。如《圣经》是西方人的文化之根，它之于西方人，莎士比亚之于英国，泰戈尔之于印度，而孔孟、楚辞、诗骚、李杜、《孙子兵法》、《红楼梦》等等都是中华民族的文化之根，她之于全球华人。毫无疑问，这些书对一个人的思想启蒙而言，你读和不读是不一样的。

读书是为了愉悦精神，更是为自己积累知识财富，开阔视野、创造思路。古人云，“食不可无肉，居不可无竹”。现在我们再补一句：“人不可无书”。

阅读是一种安静的力量，在生命中超越。无论你是跪着读书、站着读书、坐着读书、躺着读书、走着读书，让读书成为一种习惯，因为天堂大致就是图书馆的模样。

自由地阅读，是一种水滴石穿的力量，涓涓淙淙地影响着你。绵不绝、清澈底。

自由地阅读，是一种涵养性灵的力量，让我们安静地存在。所以我们在活着的时候，必须好好地活着。阅无尽，读无垠。

爱读书多读书演讲稿篇3

领导、老师、学生：

大家下午好！

今天很荣幸作为学生代表在这里发言。我今天演讲的主题是“学会游泳，滋润心灵”。依稀记得以前特别喜欢看一些散文类的书，因为我觉得人的真实本质在于一种内心的表达。对我来说，散文包含了作者的人生，哲学，世界观。所以喜欢看散文类的书，喜欢猜测作者笔下的内心世界。

当然有人会问：“读书有什么好处？”我可以举个例子。央视主持人董卿是我的偶像。特别佩服她的主持风格。因为她的语言充满了学者的`味道，让人听着那么甜。当然，她有阅读的习惯。她的语言能力和治学精神都来源于书本。其实我现在也在学校电台做播音工作，这让我真的觉得书读得越多，就越容易在麦克风前播音，表达自己想说的话。可见读书一直在我们身边，陪伴着我们。

作为一个大学生，每天吃饭，上课，兼职，睡觉。看似充实，但如果多挤出一点时间读书，相信你的大学生活会很精彩。

其实作为一个男生，我希望自己有智慧有能力。我妈妈经常告诉我，多读书对我有好处。在我母亲的时代，书对她来说就像珍宝。可惜家里穷的时候，我没有上大学。这也是她此生的遗憾。书籍是一种财富。读书写字若有神，书自有金屋。这是我们从小背的几首诗。我们去图书馆很容易得到几首诗，但是对于那些这些年来梦想上大学的父母来说，是多么的苦啊。

外面刮着风，我们再也感觉不到寒冷，因为是春天。书香扑面而来，我们再也感觉不到失落，因为读书可以帮助我们找到前方的路。

我是一名大学生，我为读书说话。

谢谢你。我的演讲到此结束。

爱读书多读书演讲稿篇4

各位老师，各位同学，

大家好。

读书是一件快乐的事情。对于爱读书的人一但读上就让人欲罢不能，无法放弃读书，想让人读到天涯海角。有人说：“人生最深最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。读书真的很快乐!

到了初中，我们有七门功课，然而我最喜欢读的功课是历史和语文：我喜欢读历史是因为我想知道我们中国开国五千年以来的辉煌和耻辱。我要以我们国家的辉煌引以为豪，将我们国家的耻辱铭记在心;读语文是因为我想知道我们中国的文化基础是多么的雄厚，唐诗宋词是多么的让人陶醉，我们中国有多少领先于世界前列的文化。

歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”是的，读好书，就像结交了良师益友，使我受益匪浅;读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我心旷神怡;读好书，就像找到了快乐之源，使我领悟到快乐的真谛!

有人说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予它一个意义。”而我也就一直想着人活着干什么?因此我认真的寻找每一个理由，让生活快乐的.理由。因此我找到，是读书，也正是如此，我不再苦恼，不在埋怨。

子曰：“学而时习之，不亦说乎?”古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”古往今来，不少诗人和学者都陶醉在书中，感受着读书带给他们的欢乐，像蜂蝶飞过草丛，像泉水流经山谷。读书生活恰似一副流光溢彩的画页。书对我来说是极其重要的，因为它可以带给我知识和欢乐。

书，是我进步的阶梯;书，是我打开智慧大门的钥匙;书，是我灵感和创作的源泉;书，是我前进的马达;书，是我生活的方向盘;书，是我生活中不可缺少的一部分。书，就像一台吸尘器，除去了人们灵魂中的污点;书，就像我的知己，伴我们走过生活中的沧桑。我爱书，更爱读书，书是我的快乐之源，将使我一生受用不尽。书，我的快乐之源，将伴我一生……

爱读书多读书演讲稿篇5

亲爱的教师、同学们：

书是人们生活中常见的物品。但是，书，更是一种财宝。

我爱读书。由于人类的精神文明往往是通过书籍的形式保存的，而读书就是享用这种精神。对爱书的人来说，读书就等于学习人类精神文明的传统，但对于不读书的人来说，书中那份真正的财宝就不存在，他们无法享用这笔宝贵的`财宝。一个人只要从不读书者变成了读书者后，就会马上意识到这是多么大的损失。

爱读书多读书演讲稿篇6

今年寒假我妈给我买了几本书，我喜欢其中一本，《意林》，受益匪浅。今天我就选其中一个故事给大家讲。

这个故事叫《指尖起舞》。在故事中，一个坐在轮椅上的小女孩告诉她的父亲、母亲和所有认识她的人，她将参加舞蹈表演。所有人都很惊讶，不相信这个小女孩能做什么。而小欧则穿着漂亮的戏服坐在前排，等待她的表演。当小欧穿着“漂亮衣服”用十个手指在音乐中跳舞的时候，就像十个精灵在跳舞。突然，每一张不同的脸都充满了惊讶、羡慕和情感。爸爸妈妈更感动。他们没想到他们的女儿会以这样的方式实现她的梦想。

实现过程中有很多故事。和故事中的小欧一样，她并没有因为身体上的缺陷而感到难过和自暴自弃，而是依然积极追求自己的理想，不断充实自己，让自己成为一个有用的人。然而，我们的同学经常向家人抱怨，因为他们作业太多，学习累了。他们还认为食物不好，衣服不好，等等。他们不考虑贫困地区的孩子和身体残疾的孩子如何学习和生活。我们将来会为社会工作和服务，而不是享受社会。如果我们现在不努力，我们将来将一事无成。所以要以小欧为榜样。无论发生什么，我们都不应该放弃我们的理想。我们应该做好每一件事，做一个对社会有用的人。

爱读书多读书演讲稿篇7

老师们，我在暑假里看了两种类型的书，一类是教育的，（课件：教育类书），有杂志，有书籍，这里以《我手写我心》为代表，作个简单介绍。这本书是诸暨中学“高中生作文个性化能力培养实验研究”课题后汇编的。可以说它既是我撰写课题结题报告的引路人，也是今后我们作文课题往哪个方向深入的导航灯。于是我写了一篇读后感，题为《读“高中作文研究实验”，思“小学作文研究课题”》（课件）。

第二类书是中华文化传世名著经典丛书（课件）。这套书共26册，我买了12册。暑假里浏览了8本，诸如《三字经》《论语》《老子》《庄子》《三十六计》等。这里向大家简单介绍〈三十六计〉。

“三十六计”这个名字如雷贯耳，我想问，在坐的有几计说得出来？（不错或没关系，很正常），在没有看〈三十六计〉之前，我还不知道“抛砖引玉”出自其中。现在，我不敢说“三十六”都背得出，但说个二十条，没问题。（背20条左右）。

接下来，我为大家解读几“计”。

暑假里，我去西安旅游，参观了兵马俑。回家后，我一个劲地找有关秦始皇的资料。秦始皇驾崩之前，列下遗嘱：让长子扶苏即位。当时立诏只有李斯和赵高两个大臣，李斯是个明哲保身之人，赵高呢，众所周知是个奸臣，一心想篡权，于是秦始皇驾崩后他就起了歹念，篡改了遗诏，将长子赐死，由二儿子胡亥即位。老师们，这一招，赵高用了什么计？（课件：偷梁换柱）。

?三国》里有一段经典故事称：青梅煮酒论英雄。看过〈三国〉的都知道，当时，刘备虽胸有抱负，但无施展天地，受曹操的控制，因此，他下处后园种菜，亲自浇灌。一天，曹操请刘备喝酒，酒席间，曹操说：今天下英雄，惟使君与操耳！一句话吓得刘备掉下了筷子。这时，正值雷声大作，刘备忙说“一震之威，乃至于此”来搪塞过去。曹操听说，大笑不止，以为刘备无出息，于是放松了对刘备的警惕。

老师们，曹操放松了对刘备的警惕，是刘备所达的近期目标，远期目标，大家都知道，就是势力越弱到强，乃至三国鼎立。为什么曹操说“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备会听得吓落手中的筷子呢？那是刘备深怕曹操了解他的政治抱负啊。这里非常明显，刘备使用一计称为——（课件：假痴不癫）。

——用于政治谋略，就是韬晦之术，在形势不利于自己时，表面上装疯卖傻，给人以碌碌无为的印象，隐藏自己的才能，掩盖内心的.政治抱负，以免引起政敌的警觉，暗里却等待时机，实现自己的抱负。

接下来，我给大家提示，由大家来猜用的哪些计好不好？

王允借吕布除掉董卓，他采用了什么计？——借刀杀人。

王允施貂蝉与吕布和董卓，运用的是什么计？——美人计。

王允将貂蝉先许给吕布，后又许给董卓，这里蕴含着一个什么计？——连环计。

貂蝉要搞得董卓和吕布爷儿俩互相残杀，貂蝉除了运用了美人计外，还运用了一计——无在生有。

三十六计，计计经典，计计奏效，可谓是“用兵如孙子，策谋三十六”。

它不仅适应在军事上，同样适应在商场上，生活上。

总之，多读典故，多留意生活，你会发现，尽管朝代变换了那么多，时空穿越了那么久，生活的实质还是没有变。只要我们多用计谋，善用技巧，就能成为时代的强者。

爱读书多读书演讲稿篇8

在我人生的旅途中，与我同行的物件几经更换，如生命中的`匆匆过客，唯有书籍，像一位忠诚的老友，不离不弃，与我同行。

听妈妈说，我出生刚从医院抱回家，爷爷便立即找来一本《英汉词典》给我当枕头，据说这样的孩子将来爱看书，会读书。看来，长辈早就为我物色了相伴一生的朋友――书籍。伴随着长辈的殷切期望，我与书籍结伴而行，如影相随。

当我睁大好奇的眼睛打量着新鲜的世界时，父母便为我买来了各样的书籍――看图识字的卡片，知识荟萃的少儿百科，图画书，折纸书，撕不烂的硬纸皮书……我便像一条小鱼，在书籍的海洋里遨游，尽管认识的字不多，但那些生动形象的画面在向我一一介绍其中的趣味与奥秘，书籍，成为我幼时最可爱的伙伴，让我从懵懂走向成熟。

随着年龄的增长，书页上的图画越来越少了，但这丝毫不能减少我与书籍的亲密程度，因为我认识的字越来越多，口味也越来越复杂――喜欢读童话，在精彩的童话世界里，我同小人鱼一起欢笑哭泣;与舒克贝塔并肩作战;与能闻出孩子味的乌龟一起捉迷藏……喜欢惊奇探险，期待成为中国的福尔摩斯;喜欢历史故事，从古人的身上学到更多的人生智慧;喜欢军事武器，期望自己成为一名战无不胜的将军，在战场上指挥千军万马，从容不迫……书籍就像一位特别懂得我心思的密友，让我留恋沉醉，它又像一位天才的魔术师，为我描绘出一幅幅多彩的画卷，神奇绚丽。书籍，让我从单纯走向丰富。

有时，我沉浸在书籍的美妙世界中难以自拔，忘记了时间，直至母亲黑着脸要没收我心爱的朋友时，我才极不情愿地与朋友暂别，拿起课本，嘟着嘴，无奈地机械地写着作业。多希望所有的老师布置的作业都一样――“回家看课外书”啊!当母亲批评我学习不用心，看课外书倒是挺入迷的时候，我心里掠过一丝丝的酸涩，要是课本知识像课外书籍那样精彩就好了，保证所有厌学的孩子都会喜欢学习。“知识不分国界，书籍也不分课内课外啊!”听了母亲的一番话，我恍然大悟：喜欢书籍，不能单纯喜欢书中的精彩故事情节，更要学到书中的各种知识啊!我对书籍的喜欢与了解更应充满理性!

明白了这番道理，我与书籍的关系更亲密而理性。书籍，我一生挚爱的朋友，与你同行，风雨兼程。

爱读书多读书演讲稿通用8篇相关文章：