经历中的心得体会是我们成长的催化剂，让我们变得更加坚强和成熟，写心得体会可以帮助我们更好地总结和提炼自己的经验，以下是一团范文网小编精心为您推荐的劳动技能心得体会8篇，供大家参考。
劳动技能心得体会篇1
家务，两个对于大家来说并不陌生的字眼，再平凡不过了。可是，平凡又平凡的家务，却在我的脑海中，成为一滴永远不会被蒸发的海水，永远在我的记忆海洋中飘荡。
刷锅，简单吧?可这么简单的一件事，却让我无可奈何。
中午，妈妈回到家做饭，看到她忙碌的身影，我感到心疼。妈妈笑着对我说：“你早上不是嚷着要帮着做点家务活吗?回头帮妈妈刷刷锅。”我一听，心中却有一种轻视的感觉：“切，不就是刷锅嘛，太简单了。”吃完饭，我飞也似的冲进厨房，一切准备就绪。
我打了一些水倒入锅中，接着，我拿起钢丝刷，冲刷锅里讨厌的油腻，刷呀刷，咦?怎么还有油腻?再来一遍，怎么还没干净?
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，手上沾满了油腻。我急了，心中直问自己：“奇怪了，平时觉得简简单单的一件事，到我手上怎么就变得如此之难?”心急则体热啊，额头上，“滚滚长江”也开始奔流直下。
我是个急性子，做什么事总想一帆风顺。但在我面前，这种困难，挡住了我前进的步伐，拦住了我通往成功的道路，使我变得手足无措。如今，被这点困难所阻挡，我总不能傻站在这里干着急吧!
正当我一筹莫展时，我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的情景：倒上水……然后……哦，对了，妈妈总是先把水煮开，再来刷锅。我试着这样做，啊，这方法真灵验!滚烫的开水，将粘在锅里的油腻散开，这样，锅刷起来既快又干净。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，妈妈成天要洗衣服，拖地板，做饭……比起我刷一个锅，简直是天壤之别。是呀，我们应该多帮助父母做些力所能及的家务，减轻他们的负担。
人们常说“一屋不扫，何以扫天下”，是的，想要做大事，必须先做好各种小事。
劳动技能心得体会篇2
【新学期·新课标·案例】
作者：章振乐（浙江省杭州市富阳区富春第七小学书记、校长）
我们从2009年起，以“从小热爱劳动”为宗旨，一直践行着“新劳动教育”，努力培养孩子成长为知劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
在过去的半个多学期里，我们一直把新课标作为劳动课程的指南与方针，秉持“人人都是劳动教育的老师，处处都是劳动教育的场地，时时都是劳动教育的时刻”的理念切实开展劳动教育。劳动课一直深受孩子们的喜爱与欢迎。不同类型的劳动课，我们有不同的劳动教师，有班主任、辅导员或其他学科教师，也有农民、非遗传人、劳模等。全国五一劳动奖章获得者张文其走进校园，为学生讲述如何用30年的时间从一名普通维修电工走到如今的拔尖技能人才。孩子们认真聆听劳模的故事，用心感悟劳动精神。2019年起，我们的学生就已经开始实践劳动清单项目了。在新课标发布后，我们坚持通过劳动清单来落实劳动课程，每个年级要学会15条劳动清单内容。在家校社协同育人模式下，我们的清单实践获得了很大收获，每个孩子都很积极地参与其中。
在新学期，我们打开劳动课堂的边界，连接生活，融入生活，学生在自然的土壤中扎根、成长。每个年级的学生都有专属的劳动校本课程。以三年级为例，结合《科学》教材内容，在学生“开心农场”种植桑树，采摘桑叶养蚕，学习桑苗选取、扦插、管理等，在实践中体会劳动成果来之不易，感受“春蚕到死丝方尽”这一无私奉献的品质。我们还依托“开心农场”，开发了“农事劳作”课程、“创意劳动”课程和“美好生活”课程3个课程群60多门课。在立夏时，我们举办了收获节，学生们摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；在立秋时，学生拿起锄头，种萝卜、施肥。在不同的课堂中，劳动教育也有着不同的“身影”，音乐课上，走进“开心农场”去聆听虫鸣；美术课上，在草坪上画下蓝天白云。在不同的劳动课中，学生掌握不同的劳动本领，并将学会的劳动本领在学校或者家中进行展示，获得老师和家长的称赞，学生自然而然形成了热爱劳动的态度。
在新课标引领下，我们将持续通过丰富多样的劳动课，提高孩子们创造美好生活的能力。
（本栏目由光明日报记者靳晓燕、柴如瑾、杨飒采访整理）
?光明日报》（ 2024年12月06日13版）
来源： 光明网-《光明日报》
劳动技能心得体会篇3
升入初中的第二次劳动实践活动，我们来到了河北省一个虽然贫穷，但却质朴的小县——涞源县。在那里，我们留下了许多美好的回忆。
比如在东团堡中学参观时，我们发现，他们的校舍虽然很简陋，衣着也参差不齐的，没有一整套校服，但在升旗仪式上，他们每个人脸上都洋溢着幸福、快乐的笑容。他们每天都生活在这样一个四周环山，有着碧蓝的天空，清澈的小溪，炎炎的烈日，清新的空气里，自力更生，自食其力，活的那么的健康，那么的多姿多彩，即使物质条件再不好，又有何妨呢？
又比如在同学家里时，那边的同学们是那么的热情——帮我们放书包，为我们准备椅子，带我们参观他们的房间，请我们吃冰欺凌，领我们去小溪边摸鱼，还在临走时再三挽留我们一起吃饭……我们大家都很感动，也很感激他们的盛情。同学的家里没有什么课外书，我们便把从北京带来的书送给他们，当作见面礼，他们也很高兴地收下了，大家很快便成为了朋友。
再比如去白石山地质公园爬山时，山路也可谓曲折，险峻，而且这座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很疲惫。但是，大家都没有退缩，心中都有一个共同的目标，登上山顶。累了，有人拉一把；渴了，有人递上一瓶水，大家都互帮互助，一起努力，向山顶前进。终于，我们成功登上顶峰了！在高山之巅，太行之首上，我们两个班的同学轮番高唱了自己合唱节的比赛曲目。伴着微风，白云，蓝天，我们的声音真是美妙至极，如同天籁之音。
经过这次旅程，大家变得更团结了。在那里的第一天的下午，大家的水几乎都喝完了，都感到非常口渴，几个男生便主动和赵老师一起去一公里以外的小卖部给全班同学买水。他们顶着火辣辣的太阳，汗流浃背地一人扛着一箱水回来了。他们心中有集体，有他人，让大家都感到很温暖。生活在这样一个团结向上的班集体里，怎能不让人感到自豪、幸福呢？
当然，这次旅程中也有我们做的不够好的地方。比如在火车上大声喧哗，吵闹，既影响到了其他乘客的休息，又浪费了自己的时间，希望下次改正。
短短的三天旅程一转眼就结束了，在这次旅程中，我学会了让自己更加独立，不总是依赖父母，自己的事情自己做；看到了农民们的辛苦劳动，懂得了应当珍惜餐桌上的每一口菜，每一粒米；体验了农村的艰苦生活，忆苦思甜，更加明白了在大城市里生活是多么幸福……同时，我也更加地热爱这个阳光，团结，向上的班级体了。希望下一次的旅途，会更加美好！
劳动技能心得体会篇4
劳动教育是学校教育的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。黄山小学的大部分孩子从小生活在农村，通过学习乡土文化读本《我的家乡》《劳动课程》等，对于劳动的知识有一些了解，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手劳动的学生还是特别少的。在校园开展劳动体验活动，有利于引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，有利于增强学生体力、智力、创造力、动手操作能力及团队合作能力，更有利于形成诚实守信、吃苦耐劳的品质，养成珍惜劳动成果、杜绝浪费的良好习惯。
一、日常劳动——我是劳动小能手
1.校园劳动，我是班级一分子
学校大队部依据学生的身心发展特点，从“物品摆放”“收纳整理”“节约利用”“卫生打扫”“志愿服务”五大方面入手，注重劳动意识的启蒙，让学生感知劳动的乐趣，知道人人都要参与劳动，养成讲卫生、爱劳动的良好生活习惯。
2.居家劳动，感谢父母恩
与传统文化结合，引导学生同家人包粽子、包饺子、洗衣服、做饭、收拾家务等劳动，在感受传统文化、浓浓亲情的同时，懂得体悟父母的辛劳，感恩家人的辛勤付出，通过记录记录劳动感悟，体会“我劳动 我光荣”的成就感。
3.社区劳动，争当小小志愿者
与社会实践结合，引导学生利用周末、寒暑假开展志愿服务活动，学习之余走向社会大课堂，奉献自己的小爱心，关心孤寡老人，营造良好邻里关系，从小树立“社区是我家 美丽靠大家”理念，建设环保和谐的共同家园。
二、校园种植——田园种植欢乐多
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”当学生能通过亲身的劳动实践，从播种、培植、施肥到收获，他们对这句格言的体会将会更加深刻。为切实提升学生综合素养，培养孩子们全面发展，黄山小学创新开设劳动教育课，通过种植实践，启发学生多种学科的综合思维，这种来自于实践的体会更能让他们延伸到关于语文、数学、英语等学科知识的综合学习和思考，为培养具有创造力的未来公民探索出一条融合教育之路。
1.学会制作种植规划，参与种植全过程
在参与种植活动之前，老师让学生根据自己的经验或者搜集到的信息，结合本地的土壤成分、气温变化等进行观察、分析，选择适合本地区、本班种植基地的植物，班内讨论研究的基础上形成简易规划图，然后有计划性地去安排活动，比如说要种植芋头，要提前了解芋头生活习性，翻地松土、确定下种的日期、记录芋头生长变化，以便发现病虫害等问题及时处理、收获展示等环节。如此形成一个完整的计划表，有利于学生在种植过程中按照规划来进行劳动分配。
2.利用学校种植园基地提供自主探究空间，实现学科整合
我们在教育教学过程中，将学校的种植活动引入教学活动，在开展种植活动之际，引导学生自主发现种植过程中存在的种种问题，鼓励学生积极探索与这些问题有关的有效信息，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生在种植信息搜集、归纳、讨论这一系列的活动中学会如何种植。并将这一学习方式延伸到其他学科学习中，实现学科的整合。
（1）“动手做”。学校专门开辟出一块种植基地，老师将劳动知识传授给学生，让同学们亲手在种植实践基地上松土、育苗、浇水、施肥，根据季节种植大蒜、葱姜、菠菜、茄子、白菜、辣椒、西红柿、芋头、地瓜等本地常见农作物，让学生参与劳动管理，培养劳动技能。
（2）“动脑想”。我们对学生进行种植培训、指导的时候，会鼓励学生向当地农民或自己的父母进行咨询，或者带领学生到一些大型种植基地进行参观、采访，从专业人士那里学到有效的农作物种植信息。
（3）“动嘴说”。节假日里，学生们可以到超市或集市亲自调研自己所种蔬菜的市场行情，并将自己市场调研的过程以及感想、收获用作文或照片记录下来，在课堂上与同学进行分享。
三、学校课程——社团活动展风采
（一）我的家乡，培植家乡文化自信
?我的家乡》作为西海岸新区优秀乡土文化读本，对于学生了解新区、热爱家乡，不断增强身为家乡人的自豪感尤为重要。我校严格按照要求开展乡土文化读本教学和相关活动，辅以我校自主开发的《可爱的家乡——黄山》校本课程，带领孩子们走进乡土文化，发现美、感受美，为培植家乡文化自信拓宽了宝贵的资源。
（二）皮下生辉，玉米皮手手工制作
为丰富学生课外艺术活动，提升学生的艺术素养，引导学生学习知识、掌握技能、增长才干，同时培养学生的创新能力和实践能力以及热爱家乡、热爱农村的真实情感，学校组织美术教师开发了“皮下生辉”——玉米皮粘贴画特色课程。
玉米皮是农村在秋收时节的常见之物，以前还用来生火做饭，现在农村都用上了天然气，这玉米皮一般都被老百姓扒出玉米之后随手就丢弃了。我们在充分调研论证的基础上，让学生将家家都有的常见之物带进课堂，美术老师利用美术课、社团课进行指导，丰富了学生的课余生活，让学生感受到了变废为宝的喜悦。
经过两年多的努力，孩子们在老师的指导下创作出了大量的优秀作品，在动手创作、展示交流的过程中培养了学生观察、思考、创新和动手实践的能力。并培养学生发现大自然的美，利用大自然的美去创造生活美的能力，体会劳动的乐趣。
回顾玉米皮粘贴画课程的开发历程，我们深深感受到:作为一门学校课程，只有当它真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，才能真正张显该课程的教育魅力。
（三）科技社团——为理想插上飞翔的翅??
1.建模航模，动手动脑快乐多
同学们在科技社团辅导老师的帮助下，亲手制作建筑、航空模型，中共一大会址、夏日奇缘等各种风格迥异又极具特色的建筑模型在同学们的巧手中搭建完成。空中马士、灵鹊号、鲁班鸟、小猎鹰等，同学们自己动手组装的一架架小飞机驰骋赛场，在速度中体验属于自己的成功。在今年举行的“红心向党 匠心育人”纪念建党百年模型比赛中，我校三名学生带着自己制作的一大会址模型参加现场演讲，获得了区级一等奖的好成绩。学校连续两年承办青岛市建筑模型、航空模型比赛分会场，学生的优异表现和学校的有序组织深受评委领导的赞赏。
在模型制作的过程中，他们深入了解了中华传统建筑的特点，懂得各种航空模型的特点，提高动手制作能力的同时，也实现了从简单创作向复杂创作、创造性创作的发展过程，学会了使用工具掌握粘贴、裁剪、拼接等技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。
2.七巧社团，小拼搭蕴藏大智慧
学校七巧科技社团成立以来，深受同学和家长的喜爱，看似简单的图形组合蕴藏了其乐无穷的智慧，同学们在边玩边学的拼搭中感受动手的快乐、思维的拓展与智慧的碰撞。近几年来先后参加了省市级比赛均获得一等奖的好成绩，今年暑假五名同学参加在湖南长沙举行的国赛，分别获得团体一等奖和个人一等奖、二等奖的优异成绩，三名教师被评为全国优秀辅导教师，学校被授予全国科普示范学校、全国最佳普及奖等荣誉称号。
3.科技创新，科学知识与生产劳动结合
科技来源于生活，又服务于生活。我校学生充分依托农村实际，在老师和家长的指导下长期进行科技小制作、科技小发明等创新活动。在去年举行的新区科技创新大赛中，我校选送的44件作品有31件喜获大奖，同学们制作的挪苗快捷器、卷尺测量辅助仪受到了区科协、区教体局领导的高度赞扬。多名教师荣获优秀辅导教师奖，我校也被授予优秀组织单位殊荣。
富兰克林说过:“劳动是幸福之父!”。教育的最终目的是让学生拥有一生幸福的能力，黄山小学在对学生进行劳动教育的实践中，已经走在积极尝试、勇敢探索的路上，相信在以后的工作中，我校劳动教育课程会更加精彩!
劳动技能心得体会篇5
离开劳技中心的时侯，我不时回头看看，心头涌上一阵阵惆怅。我太舍不得离开了，在这里的感受实在是太多太多了……
初闻劳技，我还以为是一个很好玩的节目，可是我错了，大错特错。
劳技课虽说是很好玩，比数学，英语，语文好玩得多。但还是很辛苦的。有时候还会被割伤。但总的来说，我们在课上是欢声笑语，老师都没有办法制止住。
刚开始，我们学的是丝网花艺，我一听，哎!这，男生肯定不喜欢。可是没有办法啊，我们有不能改课。其实我们女生还挺高兴的，看到男生那愁眉苦脸的样子，看起来倒有点幸灾乐祸。但身为初二的学生，我们还真的有点过火了，为什么这样说呢?我们上劳技课，老师说我们是在菜市场，这么一说，男生来劲了，开始嚷嚷了卖鱼的坐在位置上，买菜的到前面来。
老师每次都说，我们是她教过最差的学生了。但是我们做出来的东西是非常的好看。我们做了玫瑰、百合、满天星、康乃喜，虽然，我做的好像破布，不怎么好看，但是我学到了知识和技术，还有一些连我都不知道的花，虽然是我做的，我统一起名为自创花。而且还有很多种。这一点，老师说我们的创意不错。
前两天半的时间，我听得到竟是不好听的话，但是在劳技课的后两天，我们听到的基本没有不好听的话。
后两天半的学习的是模拟驾驶，我还以为男生一听到这个，会万分兴奋，但是出乎我的意料。我们班的人听到这个消息，竟然没有一点反应，男生女生都一样，鸦雀无声。
刚上模拟驾驶课，我便开始为我的耳朵苦恼，我的耳朵又要饱受摧残了。这词课上的表现，我差点一位这不是我们的，但是一看，是我们班的。一堂课没有一个人出生的，听老师讲的聚精会神。
后面的两天，都比前三天表现的好太多了，我都怀疑之前是不是他们自己故意的。
长达五天的劳技，彻底的结束了，在这五天中，让我明白了一些人生哲理，有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。我在劳技后才真正感觉到它的内涵。但是很多人却怕苦怕累，要有吃苦耐劳的精神，战胜困难的勇气。你努力了，你收获了，别人不能沾什么光，但你没有收获，别人就看不起你，你就会苦一辈子，所以我们一定要努力付出，付出越多就会有越多的收获。
这次劳技，我真的受益匪浅，因为我不仅学会了做丝网花艺和模拟驾驶，还学会像军人一样拥有铁一般的纪律，学会像军人一样拥有钢一般的毅力。我想在接下来的生活中，我应该认真地做好每一件事，调整好心态，以更好的面貌去迎接明天的生活，去挑战自己。让自己的人生过得更精彩，更有益。
劳动技能心得体会篇6
为积极实施学校“激活红色基因落实劳动教育”的期中劳动实践课程计划，4月23日，四十八中七（20）班的同学们在班主任陶老师和家委会的精心组织下，前往青松集团研学基地，开展了一次别样的劳动实践活动。
首先，工作人员安排同学们来到实践教室，亲身体验了制作中式面点的全过程。观看面点大师的指导视频后，同学们在工作人员的帮助下，饶有兴趣开始制作：揉、捏、搓、卷……看似简单的步骤，对没有经验的我们来说难度还是不小的。同学们一通“埋头苦干”，有些同学还发挥了自己的创新意识，最终一个个制作精美、造型各异的面点呈现在大伙儿眼前。
目送自己的劳动成果送进蒸炉，同学们接着参观了青松工厂监控室，了解了工厂中严格的食品安全规范和程序——十二道洗手法，两次更衣……严格管理背后是集团对食品安全的高度重视。随后，同学们进入青松文化馆，感受了非遗“面塑”的魅力，聆听了各种面食的'奇闻轶事。通过文物展品，同学们深刻体会到中华民族源远流长的面食文化与中国古代劳动人民的伟大智慧。“食光长廊”中，同学们再次近距离感受了青松包子生产线的高效与安全。
参观结束后，同学们亲手制作的包子也带着腾腾热气送到了各自的手中，大家迫不及待地品尝着自己的劳动成果，一张张灿烂的笑容里，饱含着深深的满足感。毕竟，自己做的，才最香嘛！本次劳动实践活动以寓教于乐的方式，在普及食品安全知识的同时，让同学们深刻体会到劳动的快乐。通过这次亲身体验，相信“劳动最光荣”这句话，已经深深铭刻在每位同学心中。
最后，让我们再一起回顾精彩瞬间吧！
劳动技能心得体会篇7
为了贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的美好品德，我校继续开展每周劳动课主题实践活动。
劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。三8班的孩子们在班主任孙晓旭老师和徐海健老师的带领下参加了进一次有趣的“捡落叶”实践活动。
孩子们都整整齐齐的排好队走在校园。孩子们以班级为单位迅速分散开来捡落叶。瞧！小朋友们捡落叶时的样子多认真，弯下来仔细寻找，有的捡到了满满一袋的落叶，有的还捡到了许多的树枝条，还有的发现了被遗落在角落的片片纸屑。虽然垃圾很多，很脏，很乱，但是每个同学都能仔细寻找到每个角落，他们不怕脏，不怕累，每个小朋友都积极地参与其中，虽然寒风凛冽，仍然阻止不了孩子的热情，看到整洁的操场，干净的校园，孩子们露出了开心的笑容。
拾落叶的时间是短暂的，而留给孩子们的印象却又是无限的，让孩子们充分感受大自然，拓展孩子们的视野，从小培养了孩子们热爱大自然的情感。
活动结束后，同学们纷纷表示：要保护环境，爱护环境，要从身边做起，要从小事入手！更要养成良好的卫生习惯，并通过自己的行动影响周围的人一起为我们共同生活的家园增加一份干净和美好！
通过本次劳动，可以培养学生的集体荣誉感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。相信他们在今后的日子里，一定会做的更好，使我们的校园更加美丽！
劳动技能心得体会篇8
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践的日子一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊！好辛苦啊！在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易！在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看怎么把握了。
我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
在公司有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好员工，要想让他们服从管理。那么对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异！只要到外面工作的时候，不管遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在暑假里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！
企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。
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