在零八年的年尾，五号烧结机试运行，供料部分实行对接，对接后四号机生产，五号供料p-10带必须运转，在运转过程中发现皮带有磨损现象，后发现是机头头轮下积料严重造成，车间领导及时采取措施，在头轮下面开洞，才排除隐患，没有对设备造成进一步损害。所以很多经验都是从教训中得到，多一点经验就能使企业财产少一些损失。

还有一次在一次巡检中发现，一皮带机尾清扫器一头脱落，险些卷进机尾，造成扯裂皮带事故，经检查发现原来是清扫器一头螺丝脱落。从这件事中可以看到每条螺丝检查不到位，都是重大隐患，事故的与导火索。因此我要求组员们班前班中多检查勤检查，有些同时不以为然，认为过于认真小心。事故的偶然性都寓于必然性之中，不能发现隐患是没尽到责任，出了事故就是失职。

每个人对待工作的态度不同，有的积极主动，有的被动消极，态度不一样，工作的结果是戒然不同的，有自己走，有推着走，然而这种情况工作中最难界定，表面上看都把活干了。所以生产过程中不仅是出力气，更重要的是要用心，只有用心才是真正的尽到责任。现在设备保养实行包机到人，包机不仅是赋予员工更多的责任，也是对工作积极主动的承认与鼓励。

工作中上下工序、上下班之间要有良好的协作与帮助，组长更要有这种觉悟，这样生产才是个有机整体，所以工作中帮助兄弟班清理一下积料，更换一下皮带轮，举手之劳，互助互爱，何乐而不为呢!

起初的供料岗位重型卸料车经常溜车，岗位冬天无暖气，这些经过精心整改都得以改善，应该说供料的设备与工作环境都有很好的改善，然而工作中还有许多不足，比如现场管理，不能积极主动地进一步做的更好，主要还是认识上问题，现场管理不仅要求的是干净整洁，防微杜渐，更是企业精神面貌的反映。

从担任组长的过程中，知道干好工作不仅需要更多的责任心，更是一种智慧与水平。需要更多的学习提高更好地学习。今天能有机会向各位师傅们交流学习，不敢说是述职汇报，只能说表达一下想法，谢谢各位领导与师傅。

化了妆的爱心得体会篇2

通过这2天的初中新课程生物教材的培训，对生物新课程的理解有了更新的认识，我受益。这次培训对我来说是一次很好的机会，感受很多。

无论是报告还是授课，都让人耳目一新。几位专家、优秀教师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映特级教师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了。

新课程理念的改变。面向全体学生，改变传统的教学方式，使所有的学生都加入到课堂中来，提高生物科学培养，倡导探究性学习，给每个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得发展。使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探索活动，而不只是被动地学习知识，摆脱以往“以学科为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教师教学方式的转变。让学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取了科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。

新的初中生物学课程抛弃学科体系，综合考虑初中学生的发展、社会发展和生物科学的发展需要，对原教学大纲的教学内容进行删减、增补和整合。建立了科学方法教育的体系，创设了科学方法教育的途径，为过程与方法目标的落实奠定了基础。其次，注重与现实生活的联系，使学生能够运用所学的`生物学知识面对现实生活、生产和社会中的实际问题。根据有意义学习的理论，教材的导言尽量从生活实际入手，创设较好的问题情境或悬念，使学生在现实的生活背景中的学习生物学。同时，教材还注意让学生运用所学的生物学原理参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策。

总之，新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。在教学中首先要打破学科局限，立足于生物学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。

化了妆的爱心得体会篇3

通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学教学的一些心得与体会：

一、坚持不懈地抓好口算。

（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。

（2）由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×5

根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。

二、在操作活动中让学生理解笔算除法的`算理和算法。

笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算除法的算理及计算方法。如：24÷2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先算哪一位上的数？通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1--2道并说出计算方法。由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。

不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应注重培养学生估算的能力。估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”。

如：21×4 28×6 （）×6

125÷5 96÷8 63÷3 360÷3

三、加强数学知识与生活的联系。

对于与生活有密切联系的知识：《千克、克、吨》、《周长》、《年、月、日》，教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物，通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。

如：《千克、克、吨》通过实物让学生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1吨有多重，经过观察---掂---估后，从而找出它们之间的联系。课外可布置学生寻找身边的一些生活物品判断用哪种重量单位较合适，填写后进行交流判断。

?周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题。主要原因有：

1、对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。

2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔。

基于以上的认识，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。

化了妆的爱心得体会篇4

20xx年寒假，我本着尽自己一份力，努力为学校做贡献的原则。在自己的乡镇，为东营职业学院进行了一次招生。期间的苦甜真的是不做不知道，真正去做了才会知道，过程可能有点枯燥乏味，有时候讲着同样的话语，但是想想那时高考后的我，面对各个高校，各种专业，迷茫，不知如何选择。再看着那些奔波于各咨询点、不断询问的考生和家长，我想起那时无知的我，面对各所学校，很茫然。我想我有了动力，为他们讲解我们的学校。我可能是他们人生的灯塔或者未来的礁石，我的一句话也许会决定他们对于学校的选择。也许会对他们明年的选择有一个指引。想到这里，便也有了动力，以下就是这次寒假招生的体会。

由于是寒假，高考生们都在积极准备明年的高考，对学校的选择还没太往心上去。这也给我的招生工作再来一定的困难。但我还是尽力去做，让他们知道我们的学校，了解我们的学校，让高考生们知道我们的学校以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心，培养生产、建设、管理、服务一线需要的高技能应用型人才。由于是第一次进行招生工作，对一些事宜不是很熟悉，通过查找相关方面的资料，通过在自己的家乡走家宣传，在qq群上对别人介绍，电话访谈等方式宣传了我们的东营职业学院。这次随收效甚微，但我想对明年我校招生会是一个前车之鉴。对20年东营职业学院的招生也会有一定的帮助。我总结了以下几点，可能对招生有所帮助！！

一、搞好招生宣传工作是稳定生源的前提条件

我国高等教育已随改革开放、经济市场化进程的步伐快速发展多年了，大学教育已由精英教育逐渐转变为大众教育，就业门槛使学历教育热度空前上升，各类教育机构生源竞争非常激烈。我校也面临生存与发展的机遇和挑战。我系各专业难度大，行业景气度有限，更是面临危机。东营，一个靠石油发达起来的城市。所以我校也针对石油开设了石油化工等专业。我系对社会大背景的认识是清醒的，这一学期来，我们通过各种形式动员全系教职工参与招生的宣传工作，我校通过开会等方式以增强教职工的危机感和主人翁意识，激发大家关心、参与招生宣传工作的热情，使全系上下主动关注招生进程，积极出谋献策，共同拓宽生源渠道。在宣传中我们注意针对求学者的需求进行介绍和解释，着重宣传我校的办学特色是我们宣传工作的切入点，比如我校的多层次办学、可多次重考、服务跟进到位等，以优势吸引学生报名。在招生中我们感觉到宣传力度仍须加大。

一是要把招生宣传与树立学校形象结合起来；

二是要对宣传工作进行综合考虑、整体设计，使之有的放矢。

通过招生宣传工作体验，我们深深体会到宣传工作的重要性，宣传工作常抓不懈，才能应对不断迎来的挑战。

二、增强服务意识是吸引生源的重要保障

由于我校办学形式多，分层分类等特点，所以招生工作繁杂，周期长，工作量大，没有良好的服务意识和奉献精神是无法搞好这项工作的。在招生工作中我对考生积极引导对他们做到耐心，关心，细心，病对他们进行鼓励，提高他们的'报考希望，增强他们对及自己的信心，积极去备战高考；对他们有100％耐心进行答疑；关心报考者的心理在聊天中我也有了一定的了解，大部分人都本着毕业后能有一份好工作为目的进行学校以及专业的选择；针对这一点，我把我们学校的有关专业以及就业前景为他们进行了介绍，相信对他们有所帮助；我为他们介绍了东营职业学院每年的招生就业情况，针对出现的各种新情况也作出了解释，当然那只是我自己的见解。这次配合学校的招生工作让我们感觉到：招生整体服务水平、服务能力还需提高；不能各自为政、内部争夺生源，要针对学生实际状况推荐专业。

针对这次的招生我提出以下建议：

1、制作宣传片并统一播放。

2、在校内搞1－2次大型招生咨询，各系部在楼下排摊设点进行招生专业咨询。

3、对校内中、大专3＋2模式实现一体化招生。

4、充分利用校园网对各系部及各专业进行宣传推广。最后我预祝东营职业学院20年的招生再创新高！

化了妆的爱心得体会篇5

勤教授说过：“无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。”只有把握好教材，教师在教学中才能游刃有余。所以，高效课堂教师深入研读教材，整体把握教材布局尤其重要。

一、高效课堂要在备课上下功夫。

要想把握教材布局，在备课前教师一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须独立深入认真钻研，第一次备课可以不参照任何名家教案或参考书，第二次对准自己背的课参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计;最后在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高。

另外，备课要立足两角度，紧扣两条线。

① 两角度备课。对同一教材的内容，师生的年龄、认知水平和生活经验都有巨大的差异，必然对教材内容的实际解读相差巨大。因此备课时，教师要认真研读教材、准确理解编者意图，不但要站在教师的角度去备课，同时还要设身处地站在小学生的角度去读教材，并提出疑问。首先站在学生认知的角度，站在文本整体的高度，体察学生阅读中可能遇到的问题和需要具备的方法，分析应该落实的知识、训练重点，找到三维目标的交汇点，在心里和学生先期对话，彻底吃透教材，能够对教材内容举一反三，变式练习层层递进。然后再统筹安排在教学中应教什么、怎么教?学生学什么、怎样学?

②两条线教学。教材的编排有两条贯穿始终的主线：一条是明线，即知识的联系;另一条是暗线，即掩藏在知识背后的数学思想方法。如：在教学《分数加减法》时，明线是：分数加减法的意义与整数加减法的意义相同。暗线是：在本节课教学中蕴藏着迁移类推等数学思想方法。在教学时在学生根据主题图提出问题后，引导学生：主动参与，解决问题先尝试解决提出的问题。(1)理解分数加减法的意义。根据题中的信息,第①题和第②题该怎样列式呢?让学生动笔写一写。根据学生汇报，板书： 1/16+7/16=，7/1616=。让学生说出算式的意思，引导学生理解：分数加减法和整数加减法的意义相同。(2)利用分数的意义，理解同分母分数的算理，并总结其算法。学生尝试动笔算一算1/16+7/16，通过交流得出同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。这样学生就将整数加减法的意义迁移运用于分数加减法的问题解决中了。教学中有意不呈现分数加减法的意义，而是刻意引导学生，利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到分数加减法这一新知中。紧扣两条线索，帮助学生利用已有知识经验来尝试计算分数加减法。学生经历了计算的全过程，就会形成良好的认知结构。

不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。例如：教学相遇问题时，在巩固练习中设计工程问题、工效问题、还有相背而行，因为它们解决问题的思路和相遇问题完全一样。最后在变式联系中设计一道追击问题，拿它和本节知识做比较，找出相同点和不同点，这样安排学生能对本节课的知识牢固掌握、灵活掌握，也就是能够举一反三。

二、高效课堂要改变教师观念，关注教与学的过程。

新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了，我们对高效课堂关注的重点也要改变。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动，学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习动机和兴趣，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，并能自我调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意，要具有好奇心和强烈的求知欲。教师要激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色，例如：教学角的初步认识时，让学生自己阅读画角的方法，然后告诉老师画角的步骤，学生一边说老师一边画，共同完成。这样做的目的是学生以后在阅读教材时能够读中有思，思中有读。在课堂上还要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题-分析问题-解决问题-再发现问题”养成勤于思考的习惯。例如：教学认识四边形一课，老师让学生观察所有的四边形，问对于这些图形还有什么疑问，一个学生就问到：为什么都是四边形而形状不一样，学生能提出这样有价值的问题，说明这个学生已经积极思维并养成了勤于思考问题的好习惯，在以后的教学中，我们要注重培养学生这方面的能力。

三、规范作业书写，培养学生学习兴趣和良好学习习惯。

教师需要做的是精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。

主要措施：加强教师作业布置和批改情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。

我心目中的高效课堂

一、要“清”。知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清。“清清楚楚一条线体现数学味”。二、要“新”。内容新颖，方法创新，更吸引人，有更多探讨的价值。三、要“活”。方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，课堂开放。四、要“实”。又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。五、要“奇”。出其不意，与众不同，设计奇特环节，探讨有价值的教法。让我们共同努力：将我们的数学课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的舞台。在这里，只有智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的交融;在这里，每一个人都能感受到自己的存在，每一个人都能拥有自己的尊严，每一个人都能感受到自己生命的成长。

化了妆的爱心得体会篇6

20xx年12月5日至11日，我受地区农委的委派，赴山东省寿光市委党校接受农业产业化相关知识培训。本次培训是由贵州省委组织部主办、寿光市委党校承办的贵州省第十五期(毕节)党员干部农业产业化培训班。

开班仪式上，寿光市委组织部副部长孙乐亲临现场全面介绍了寿光市的自然地貌和经济发展现状、扶持农业产业发展的做法等内容，并勉励全体学员勤学好问、转变理念，以便回去后能够为家乡农业产业化发展多做贡献。培训期间，寿光市委党校纪委书记张-林峰全面介绍了寿光市农业产业化的形成与发展，农学博士刁家连作了《农业产业结构调整中的问题与对策》，科协党组书记吕学森作了《特色产业镇扶持农业产业发展的做法》等讲座;全体学员现场参观了中国特色经济村––—三元朱村农业产业化发展情况、山东省农业产业化重点龙头企业––—中国·寿光农产品物流园、寿光市场高科技蔬菜示范园、纪台镇茄子生产基地、化龙镇胡萝卜生产基地、古城街道西红柿生产基地、砚祥有机蔬菜生产基地、稻田镇黄瓜生产专业村(马家村)、国际优良品种推广基地––—南澳绿亨、寿光市欣欣种苗有限公司生产基地、亩产万斤大棚桃“一边倒”种植技术推广基地。

通过培训，使我拓宽了加快推进农业产业化发展的眼界。现结合我区区情，特提出加快推进农业产业化发展的几点建议：

一、各尽所能。

农业产业化发展不是某个人、某个单位的事，它需要“全民动员、共同参与，目标一致、分工协调，各尽所能、忘我工作”，这样才能确保农业产业化工作不走过尝取得实效，并最终造福农民群众，推进地方经济快速发展。

二、挖掘亮点。

为了确保农业产业结构调整工作取得实效，地委、行署在科学分析我区区情的情况下，提出了坚持以科学发展观为指导，在稳定烤烟、马铃薯、油菜等传统农业产业的基础上，突出推进生态畜牧业、核桃、蔬菜、中药材、有机茶叶、精品果业、小杂粮为重点的特色农业产业发展总体思路，相继出台了《关于加快农业产业化发展若干政策的意见》(毕地党发[20xx]6号)、《关于特色农业基地建设的意见》(毕地党发[20xx]12号)、《关于实施“三万”农业示范工程推进特色农业基地建设的意见》(毕地党发[20xx]13号)、《关于大力发展农民专业合作社提高农业生产经营组织化水平的意见》(毕地党发[20xx]19号)、《关于加快推进农村土地承包经营权流转促进土地规模经营的意见》(毕署发[20xx]3号)等一系列抓好全区特色农业基地建设、加快农业产业化发展的政策措施，并全面启动“3321”工程和“三万”农业示范工程，把农业产业化发展纳入对各县(市、区)年度目标考核内容，从而保障了我区农业产业化工作能够起好步、得民心。然而，农业产业化工作能否取得实效是决定其可持续发展的关键，这就需要各(市、区)、乡镇、村组必需因地制宜，选择适宜发展的特色农业产业予以重点发展，并在工作中充分挖掘亮点、形成规模、形成特色。如：毕节以发展城郊休闲观光农业和菜蓝子工程建设为重点，大方以发展辣椒产业为重点，黔西以发展农业阳台文化和夏秋蔬菜产业为重点，金沙县以发展茶叶和油菜产业为重点，织金以发展竹荪为主的食用菌产业为重点，纳雍以发展有机茶产业为重点，威宁以发展马铃薯、生态畜牧业和夏秋蔬菜产业为重点，赫章以发展核桃和中药材产业为重点，百管委以发展旅游观光经果林为重点;赫章县平山乡、河镇乡重点发展中药材产业，毕节市生机乡、金沙县后山乡重点发展业特色养殖业，威宁县草海镇鸭子塘村、大方县达溪镇冷底村重点发展夏秋蔬菜产业，纳雍县姑开乡、金沙县清池镇、大方县猫场镇重点发展茶叶产业，威宁县雪山镇、纳雍县雍熙镇重点发展精品果业等。切忌在农业产业发展中注重大而全、没有特色和优势，进而葬送发展前途的事件发生。

三、闯出路子。

目前，我区农民群众参与农业产业化发展存在许多困难，主要表现在：

一是没有资金投入。

20xx年全区农民人均纯收入3325元，许多农民群众仅仅解决了温饱问题，无力投入资金参与农业产业化发展。

二是文化素质偏低。

据第六次人口普查数据显示：全区常住人口6536370人，其中：具有大学(指大专以上)文化程度的人口占2.44%、具有高中(含中专)文化程度的人口占4.49%、具有初中文化程度的人口占24.60%、具有小学文化程度的人口占46.13%(以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生)，文盲人口(15岁及以上不识字的人)占11.26%。农村人口接受教育的程度远远比城市低、且文盲人口大量集中在农村，这对学习、掌握和运用先进的科学技术十分不利，因而制约了农业产业化的发展。

三是思想意识落后。

由于传统思想观念的影响和接受外界不多，加上抗风险能力弱，结果是许多农民群众对推进农业产业化发展这一新鲜事物持观望态度，不愿积极、主动参与其中。

四是经营体制制约。

随着第二轮土地承包责任制的进一步完善，经营规模小而全的小农经济已经不能适应农业产业化发展的需要，且所产产品质量难以保证，容易出现质量安全问题。

五是外出打工难扭转。

由于从事农业生产的比较效益非常低，造成许多青壮年劳动力不愿从事农业生产而外出打工，这对需要精耕细作的农业产业化发展来说影响巨大。为了有效推进我区农业产业化发展进程，各级党政：

一要重点抓好农村致富带头人的培养工作，特别是在村党支部、村委会的选拔任用上必须不拘一格，大胆选拔一批有威望、有闯劲、能办事、无私心的能人担任村党支部、村委会负责人，并创造条件鼓励其充分发挥农村致富带头人的作用;积极支持懂技术、了解市尝有事业心的`返乡农民工从事农业产业化发展，带富一方百姓。

二要充分用足用活各级政府制定的西部大开发优惠政策，在积极打造良好投资环境的'同时，强化招商引资工作力度，积极吸引区内外有识之士(特别是区外知名企业)投资参与我区农业产业化发展，加速农业产业化发展进程。

三要加大农业产业化项目的申报与资金扶持力度，强化社会融资力度，有效解决我区农民群众参与农业产业化发展受制于资金不足的现状。

四要按照“平等、自愿、互利”的原则认真引导农民群众组建农民专业合作经济组织、加大土地流转步伐，努力为农业产业发展创造条件。

五要充分利用现有农产品加工企业的积极作用，有效带领广大农民群众参与市场竞争。

六要切实抓好农产品销售平台的建设与绿色通道的保畅工作，确保农产品能够及时销往世界各地。同时，各级涉农部门

一要通过举办培训班、现场指导、开办夜校等多种方式强化农业实用技术培训，确保广大农民群众能够在农业产业化发展中正确掌握和运用，提高科技贡献率。

二要采取科技人员联系帮扶、选派驻村指导员、科技示范园挂牌管理等形式，向广大农民群众充分展示科学技术的魅力。

三要认真制定和兑现奖励政策，鼓励科技人员采用技术入股的方式参与农业产业化发展。总之，要通过全民动员，多动脑筋，尽快闯出我区农业产业化发展的路子，有效带动广大农民群众转变思想观念，投身农业产业化发展之中。

四、打造品牌。

品牌是农业产业化生存与发展的基矗从寿光市农业产业化发展的经验中可以看出：该市三元朱村通过注册“乐义”蔬菜品牌，并加强宣传打造，目前已成为当地最有价值的蔬菜品牌(据有关专家估计其市场价值已达2500亿元)，并成为出口日本、韩国、俄罗斯等国家和进驻国内超市的标识。近年来，随着我区“贵茗翠剑”、“府茗香”、“大自然”、“清池塘”、“香炉山”、“九洞天”等茶叶品牌先后被打造成为贵州省著名商标后，所产茶叶产品已由过去的几元、几十元的单价上升为现在的几百元、几千元。这充分说明了打造品牌的作用与价值。为此，我们在今后的农业产业化发展过程中必须进一步加强知名品牌的打造工作。具体来说：

一是在提升产品质量上下功夫。

要严格按照无公害、有机食品标准，运用先进适用的科学技术组织生产、加工，确保产品质量上乘。

二是在农产品质量认证上下功夫。

要积极组织生产企业(专业合作社)申报qs认证、无公害认证、有机认证，并加强监督与管理，确保广大消费者放心消费。

三是在品牌评比上下功夫。

要通过选送农产品参加国内外举办的各种农产品博览会(评比会)的方式，尽快让我区农产品获得有关专家的肯定与认可，进而提升市场竞争力。

四是在宣传促销上下功夫。

要充分利用报刊、网络、电视等新闻媒体进行广泛宣传，积极参加各种形式的农产品展销会(推介会)，并积极赋予文化内涵、注重名人效应、窍用旅游景点知名度，有效提高农产品的市场认知度。

五是在拓展销售渠道上下功夫。

要强化农产品专业市尝网络销售平台、物流绿色通道等方面的建设工作，确保所产农产品能够及时送达消费者的手中。

六是在售后服务上下功夫。

要以消费者需求为中心，以树立“诚实、守信”的良好信誉为目的，认真建立农产品质量可追溯制度、不合格产品销毁制度、售后服务承诺、农产品销售回访制度等，确保售后服务优质、高效。

化了妆的爱心得体会篇7

这个暑假，学校安排了我们三、四班学生到四川省国信安信息安全培训基地进行实训，虽然时间不是很长，仅仅为期五天，但是我受益匪浅，这次实训，让我对网络工程及信息安全有了更深的了解，对此次实训，颇有体会。

本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术，以及网络应用中如何保证信息的安全，通过理论与实践相结合，进一步加深我们的理论知识。要想在短暂的实训时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要我们跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解。刚到培训基地，老师并不了解我们的工作和学习能力，不清楚我们会做那些工作，所以跟老师进行沟通是很必要的。通过沟通了解，老师对我们有了大体了解，便有针对性的教我们一些网络信息安全方面的知识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。让我们真正领悟到“学无止境”的含义。在实训的课程中，老师给我们讲解了如何进行网络拓扑结构的设计，如何进行网络的`部线，路由器及交换机的配置，防火墙和网络检测器ids的安装和配置等等。在进行实训的过程中，我真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，这样，既巩固了旧知识，又掌握了新知识。此外，老师还特地带我们去参国家软件孵化器科技园。参观中我懂得了真实生活中，网络的部线原理和方式以及从硬件上是如何实现网络的互联和保证信息的安全的。

此外，在此次实训的过程中，给我感受最深的就是我们分组完成一个网络系统的构建策划，包括项目的需求分析，网络拓扑图的制作以及网络搭建方案的撰写。在这些过程中，我不仅知道了整个项目的竟标和项目开发的流程，而且让我深深的体会到一个团队中的各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要考虑技术上的规范性和统一性，这样才可能在进行组合的时候能得到更完美的组合。

这次实训让我学到的东西太多，使我受益匪浅，它让我知道了工作上的辛苦，让我知道工作并不像在学校里学习一样轻松。不过，虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还是高兴的。人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。

以上就是我在成都的进行实训的心得和感受。不到半年的时间就将步入社会的我们，面临是继续深造，还是就业的压力，我想我们更应该把握住最后的一段时间，充实、完善自我，争取做一名出色的大学生！

化了妆的爱心得体会篇8

“我们的.教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人。”班会上马校长这样说道。对啊，学校就是一个让学子进步、完善和发展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段。读书以明理，明理方可成人。

这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生”展开。班会中几段学生打架斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件视频，使观看的我内心受到极大的震撼。平日里念着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都要我们去珍惜。再者，这样的青涩年华，我们要对自己的人生负责。

“花有重开日，人无再少年。”逝去的日子就不会重来，做过的决定也不会轻易更改。若有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的阴影将是无法抹去的，父母给予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事。即便不是很优秀，不闯祸惹事就挺好。同样是不友善待人，不处理好人际关系，成为受害者也是有可能的。心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论伤害或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼。其三，站在衡量个人健康的角度来说，道德健全是其中很重要的一项，若因小事就与人争执不下，又何谈大度与宽容。嫉妒他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向。整日纠结于利益名誉，人性本善也终将被摧毁。

拒霸凌之门外，品学固优也。

在变坏之前做个好人，为自己，为父母，为他人。

身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心,每件事让每一个人都感到愤怒。身为教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力,创建和谐校园。

我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。

作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要对他人负责。

当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。

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