普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。推广普通话是中国的基本政策，普通话在中国大陆也推广了四十多年，但据最新的调查，中国大陆会说普通话的人尚不足人口的一半，若要求“标准”些，则会说普通话的人的比例少得可怜，而以普通话为第一生活语言的人近乎零。这与当初的推普设想相差太远，十分令人失望，究其原因，有人把这归咎于方言的顽固势力。但我在这里要说的不是方言对推普的负影响，而是正面讨论普通话本身所陷入的新的危机。

作为一名向学生进行教授知识的老师，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的'前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，本学期以来，我能坚持在园里推广普通话，不管在活动、游戏、生活，都能坚持不懈地讲好普通话。同事之间能用普通话来对话交流，有些不怎么会讲的向其他老师学习。我担任一年级的班主任，虽然学生的年纪小，有的孩子不怎么样会听普通话，但我没有为此而不讲普通话，反而为了使幼儿学会听普通话、讲普通话，我也要求学生学讲普通话，学生讲的普通话不标准，往往带有很多的赣榆口音，例如：把喝水说成hāshuǐ，吃饭说成qīfàn等。

我常常给予指导和纠正。还鼓励孩子坚持多讲普通话，在听懂普通话后，孩子们慢慢学会用普通话来交谈，讲得也比较流利、准确。在教学的过程中，学生不断地积累生字、词语，我引导学生用词语来编成完整的句子，这样，有利于学生的语言表达能力，在老师的要求督促下，大部分能用普通话来交流，取得了很大的进步。

我觉得自己日后还要继续学习普通话，把普通话说得更标准、流利。为培育下一代人才而努力。

推广普通话心得篇2

以下是一篇推广普通话心得，供参考：

在这个多元文化的世界中，普通话作为一种桥梁和纽带，发挥着至关重要的作用。它不仅是中国人之间的共同语言，更是一种承载着民族文化和精神的语言。这段时间，我有幸参与了推广普通话的活动，今天我想与大家分享我的心得体会。

首先，我发现在推广普通话的过程中，我们需要以身作则。作为中华文化传承的主要载体，我们每个人都应该尊重和传承中华文化，掌握和使用普通话。无论是在学校、家庭还是社会，我们都应该鼓励人们说普通话，减少方言的使用，从而促进普通话的普及和推广。

其次，我认识到推广普通话的重要性在于它的普及性和实用性。普通话是全国各地人们交流的基础，是促进社会和谐、增进民族团结的重要工具。通过推广普通话，我们可以更好地传承和发扬中华文化，增强国家的凝聚力和向心力。

最后，我深刻体会到推广普通话需要持之以恒的努力。在推广普通话的过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，就能让更多的人了解和使用普通话，让普通话成为我们日常交流的主要语言。

总的来说，推广普通话是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人的努力和坚持。我深信，只要我们共同努力，普通话的推广一定会取得更大的成果，让中华文化在世界的舞台上更加璀璨夺目。

推广普通话心得篇3

在我接触普通话推广活动之前，我一直觉得自己对语言的理解已经很深刻了。然而，当我开始参与普通话推广活动时，我才发现我之前的认知只是冰山一角。普通话不仅仅是一种语言，它是我们国家的通用语言，是我们日常交流的主要方式，也是我们文化传承的重要载体。通过参与推广普通话的活动，我不仅提高了自己的语言能力，也深刻地认识到了语言的重要性和意义。

我参与的第一个推广普通话的活动是我们学校的普通话演讲比赛。作为参赛者，我深刻地感受到了普通话的魅力和力量。在准备比赛的过程中，我不断地练习发音、语调和语速，努力让自己的演讲更加流畅、自然。在这个过程中，我逐渐明白了普通话的语法规则、词汇特点以及文化背景，这让我更加深入地理解了普通话。同时，我也发现了自己的普通话水平还有很大的提升空间，这让我更加努力地投入到普通话的学习和实践中。

除了提高自己的普通话水平，我也积极参与了推广普通话的活动。我主动担任了班级普通话推广大使的角色，与同学们分享我的学习心得和实践经验。通过与同学们的交流和互动，我不仅帮助他们更好地掌握了普通话，也加深了我对语言的理解和热爱。同时，我也积极参与学校的各种文化活动，通过演讲、朗诵等形式展示普通话的魅力，让更多的人了解和喜爱普通话。

在推广普通话的过程中，我也遇到了很多挑战和困难。有时候，我会发现自己无法有效地与同学沟通，或者无法理解某些复杂的普通话语法结构。但是，我并没有放弃，而是通过不断地学习和实践，逐渐克服了这些问题。我学会了如何更好地与他人交流，如何理解复杂的语法结构，如何更加自然地表达自己的想法。这些经历让我更加坚定地认为推广普通话是一件非常重要的事情。

总的来说，推广普通话的经历让我收获了很多，不仅提高了我的语言能力，也让我更加深入地了解了语言的重要性和意义。我深刻地认识到，普通话不仅仅是一种语言，更是一种文化，一种精神。我希望通过我的努力，能够让更多的人了解和喜爱普通话，让我们的文化更加丰富多彩。

推广普通话心得篇4

语言是一个民族的声音，是人与人沟通的桥梁，是文明古国的象征。文字是记录语言的工具。普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。在世界舞台上，普通话是中国的声音，规范汉字是中国的形象。另外，推进语言文字规范化、标准化是不同地域，不同文化背景中的'人与人沟通交流的需要。

下面您来听听不同地域两个人的真实对话：

有一天，某博物院院长秦教义，有紧急公事打电话要找卫生部长黄及陆，

秦院长：“请问部长在吗？”黄部长：“我就是不讲（部长）。”

秦院长觉得纳闷，再说道：“黄部长在不在？”黄部长：“我是忘记罗！（黄及陆）”

秦院长真的发火了：“我有急事找他，你怎么一下不讲，一下忘记罗，你是在寻我开心吗？我告诉你，我是秦教义，我要找部长讲话！”

黄部长被骂，也火了！他大声回道：“你不要请教我！我就是忘记罗！我就是不讲！”

秦院长这回更是一头雾水了！其实，黄部长把秦教义听成请教你，他说：我就是黄及陆，我就是部长。

请大家想一想，在我们的身边，这些因南腔北调所闹的笑话，这些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？如果照此一味发展下去，我们将如何弘扬我国民族语言的精华？如何普及与发展我国的共同语？我们真的到了要归还民族语言文字的原貌，还其规范的时候了。

推广普通话、推行规范字关系到国家的主权和尊严，关系到祖国的统一和民族的团结，关系到社会的发展和进步。我们应该从我做起，影射周围。因为，语言文字代表着中华民族的繁荣昌盛！是它让我们骄做！让我们自豪！让我们扬眉吐气！

推广普通话心得篇5

以前我一直都觉得自己的普通话是说的很不错的，但通过这一次的学习才知道自己的普通话一直都是带有口语的，也正是这一次的学习让我知道了自己的普通话是不标准的。在课程结束之后自己也应该要多加的去练习，让自己能够说出更加标准的普通话，虽然不要达到播音级的水准，至少在日常的交谈中要让别人听不出我的口音，这样才算是比较好的普通话了。

作为一个南方人，我是真的分不清楚“n”和“l”的区别，这在我看来都是一样的。不仅自己说不清楚这两者的区别，也听不出来别人说这两个发音的区别。同时自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的区别，还有“绿”这个词我一直都读的不是很好，这让我在日常的生活中经常被那些能够分清楚的人笑话，虽然只是朋友之间开玩笑的，但这也让我觉得自己的普通话是不是应该要练一练了。在打字的时候也因为分不清楚这些的区别，很多的字靠拼音自己是打不出来的，常常要切换到手写，也是比较的麻烦的.，同时也会耽误自己很多的时间。

虽然现在看来这些对我的生活是没有影响的，但之后就说不定了，所以能够解决的话还是早一点解决的比较好。在这一次学习的过程中自己也知道了应该要怎样的去区分，也知道了应该要怎样去读。但自己这么多年已经习惯了之前的读法，所以说在短时间之内是纠正不过来的。自己之后还是需要加强练习，让自己改过来，让我的普通话变得标准一些。不要带有地区的口音，在跟同地区的人沟通的过程中是没有问题，但在总是会遇到其它地有味看的情景。我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。

一、学习过程中的体会

第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。如挠，饶，扰"这三个字音，"逐"的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。

第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把"知道"的"知"读成了平舌音，一个小朋友立即站起来说："老师，你把‘知’读错了。"我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的小朋友更认真的听故事了，也更认真的去寻找错误了。

第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说："妈妈，你真好，我们来比赛"我一听，乐了，女儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？

于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着。看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达？

第四，录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发现好多不足之处。比如，语速，发音等等。

二、说普通话的体会

上学的时候，说了三年的普通话。毕业以后来到工作岗位上，作为老师的我们也一直再努力的使用普通话，坚持与幼儿使用普通话，坚持与家长使用普通话，但是同事们之间，似乎就不是很注意了，通过这一学期，我们提高了认识，普通话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事之间的交流使用普通话，坚持与家人也使用普通话。

再普通话的学习使用过程中，我们要起到宣传普通话的带头作用。

总之，说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老师的我们，再学习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长了不少的知识。每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的能力。可见，学习是我们终身受用的一项制度。是提高各项素质的一项很好的措施。

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