切实贯彻市教委的精神，在准备期以培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯为主要教学目的，扎扎实实开展课堂教学。在准备期里尽管课文短了，可是培养和训练学习习惯、学习能力决不能放松。教学生字结合在具体的环境中，向学生揭示识字方法必须考虑到学生的认知水平和注意力容易分散的年龄特点，在课堂上充分展示每一位教师的个人魅力，以做游戏的形式帮助学生记忆生字，同时充分利用书中插图与所配句子教会学生看和读，让学生带着愉悦的心情，自然地学习词、句，甚至是读生字的方法都要层层把握，在学完课文后还可以引读课文中的词语、句子和生字，给学生一个完整而系统的方法，从而潜移默化地跟着老师走进语文学习的大门。在指读、读书姿势、爱护书本等习惯的培养上，老师要在课实践中，做好示范，让学生模仿，并且要变着法子从多个角度来进行评比与检查，也可以让孩子们互相检查来提高兴趣。在倾听习惯的培养上可以从听记入手，让学生重复老师的问题，听录音说说你听到的句子、儿歌，在听、记的基础上再出示文字让生生看看、读读、认认，随后回家说给爸爸妈妈听。

每个教师要牢记放慢教学节奏，切实减轻学生学业负担，促进学生身心的'健康发展；让每一个孩子都能顺利渡过幼小衔接期。每位教师在准备期的教学中要积累一定的经验和教训，及时反思，及时交流，互相取长补短。

2、识字能力

识字是低年级学生的主要任务，我们把提高识字兴趣，培养识字能力作为本学期的主要工作。帮助学生了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。教会学生灵活掌握识字方法，并引导他们在课堂上，在生活中自主识字。

为了培养学生的识字兴趣，我们准备在各班进行“识字大王”擂台赛，让学生把自己认识的字都记录下来，然后在班中，在年级进行比赛，评出“识字大王”。

3、阅读能力

培养学生具备初步的阅读能力是我们教学的又一目标。我们要牢牢把握住“在识字中阅读，在阅读中识字”的教学原则，教会学生学习的方法，逐步培养学生的阅读能力，指导他们能带着问题读课文，能掌握读懂一篇文章的方法步骤，同时，要注重学生的朗读教学，在朗读中培养学生的语感。在学生认识了一定数量的汉字后，老师要有意识地找一些浅显易懂的、琅琅上口的儿歌、短文供学生阅读，鼓励他们多读课外读物。

4、说话能力

发展语言，发展思维，培养学生运用语言文字的能力是语文教学的重要目标。小学低年级阶段是为学生日后的语言发展打下扎实基础的最重要时期。因此，作为低年级语文教师一定要利用这一有利时机，不仅在语文课，在品德与社会等学科挖掘学生内在潜力，激发他们不断学习的兴趣，培养每一个孩子敢于表达、善于表达的能力，加强语言实践。

在课堂教学中，我们要合理地运用现有的教学媒体，有意识地创造机会，创设情景，让学生说一说，演一演，在拓展他们思维空间的同时，锻炼他们的说话能力。我们还准备在年级组组织学生开展读儿歌，讲故事的比赛。以此为东风提高他们的语言表达能力和兴趣。

四、具体安排：

九月：

1、组织备课组老师认真研读《上海市小学语文课程标准》。

2、制定一年级组语文教学计划，做好开学工作。

3、研究和制定入学准备期的教学特点和相关策略。

4、确定本学期作业内容和作业格式。

5、讨论并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。

6、检查作业和备课。

7、做好入学准备期的学习习惯评价。

8、出小练习卷。

十月：

1、教学常规检查、反馈。

2、研究和制定读儿歌识字学拼音部分的教学特点和相关策略。

3、根据进度进行说课活动。

4、出好小练习。

十一月：

1、对读儿歌识字学拼音部分进行复习。

2、研究和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。

3、出好小练习。

的年级工作计划篇2

幼儿园20xx-20xx学年度第二学期小班年级组工作计划一、指导思想以疫防控为重点，以《指南》和《纲要》为指导，根据幼儿园保教工作计划，结合小班年级组教师的实际情况和小班幼儿的年龄特点，优化教育环境，提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、工作重点与措施

1.重抓防疫防控

疫情防控期间，卫生保健工作是重中之重，本年级组保教人员分别从“入园前”、“入园时”、“在园时”、“入园后”、“离园前”、“离园后”几个环节进行安全演练，了解相关流程。发放“致幼儿家长一封信”，将开学各项工作的要求讲清楚，并督促家长遵照执行，要求各家长签订承诺书，保证家园共同打好防疫攻坚战。

①入离园时间要求：开学后，年级组根据幼儿园疫情防控开学工作方案安排，实施家长不入园，幼儿错时入园、离园。各班家长必须按照规定的入离园时间接送孩子，做到不提前，不滞后。②幼儿入园要求：早晨幼儿和家长在大门口间隔一米排队，家长打卡后，幼儿独立、依次通过体温检测、手部消毒和常规晨检，检查无异常方可入园。如果幼儿体温异常，家长需立即将幼儿带离送医并报告老师。③放学前等待要求：家长根据年级组放学时间，凭接送卡在指定离园点等候，不走动，不扎堆，服从值班老师及家长志愿者管理。④幼儿请假要求：家长需配合老师做好因病因事的请假手续，如因病缺勤，家长要及时主动联系班级老师，如实告知幼儿的身体状况，便于做好相关防控工作。另外，在往返途中，家长和幼儿都必须佩戴口罩。幼儿放学必须直接回家，从园门直接入家门，做到“两点一线”，中途不可在其他地方逗留。

2.扎实推进园本课程

结合本班特色和幼儿年龄特点，以体能运动课程为抓手，充分挖掘一日生活中的教育价值，凸显儿童的学习过程，创生班级特色主题课程。在课程实施的过程中思考如何通过班本课程的建设，达到满足班级不同幼儿的学习兴趣与需要。同时注重过程性资料（图片、文字、视频、幼儿活动等）收集整理，形成（园本）班本课程。在疫情延长假期期间，我们已经完成了进行了部分的运动课程，要进行整理和提升，促进幼儿体能方面的发展。

3.优化拓展区域活动

继续优化班级区域活动，要做到区域环境与区域内容相符合；主题墙呈现方式力求多元，环境中以儿童的表征为主；区域中进区、取放、操作、收纳等规则尽量由儿童来制定与表现。投放的区域材料儿童要认识，叫得出名称；要知道运用材料所要表现的内容；材料要丰富，生活中的废旧材料、农作物、海边资源以及周边的特有资源等等。借助主题活动，思考如何把数学、科学等内容有机融入个别化学习中，把学习任务融入相应的`游戏情境中。重视幼儿学习品质的养成，并注重对儿童完成情况的评价。创新户外体能运动形式，根据《指南》目标，整合园内现有资源，创设相应的体能运动项目，促进幼儿身心的健康发展。

4.深入研讨礼仪课题

本学期将结合日常工作，“用课程视角、游戏精神改造生活环节，如自主入园、晨检签到、自主点心、餐后散步、饮水与如厕等，将生活环节的安排组织与幼儿时间观念的习得、天气预测、记录与表征等教育内容紧密结合起来，真正把礼仪教育落实到一日生活的各个环节。本学期各班将进行“一日快乐礼仪” 展示活动，我们计划进行幼儿洗手、如厕环节的展示活动。

5.挖掘利用教育资源

我们要充分利用幼儿园周边的教育资源，有计划地开展系列活动，做到资源的课程化。充分发掘“新冠”疫情资源，发挥幼儿的自主性，体现游戏精神和课程游戏化要求，开展生动有趣且有意义的活动，丰富幼儿生活，陶冶幼儿性情，促进幼儿发展。

6. 提高组内教师的综合素质

继续充分发挥经验型教师的引领作用，具体在工作实践能力、班级管理能力以及对课程生发的分析能力等方面，对新教师进行深入指导。本学期要求组内教师多进行反思，发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等，也可以选择自己比较失败的活动展开反思，请其他成员分析失败的原因，以及如何调整方案后再进行实践。希望老师通过反思能促进自身的发展。

的年级工作计划篇3

认真贯彻党的教育方针，结合《公民道德建设实施纲要》，以提高学生的素质和教育质量为中心，以建立良好的班风、学风为主线，以“在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民”为标准，全面深化“爱祖国、爱家乡、爱学校”的情感，融合体验教育和自我教育，发挥学生的创新精神，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良班集体的氛围。

一、指导思想：

围绕“激活生命梦想”的指导思想，以“真”的转化为目标，以学生评价为突破口，以班队活动为重点，整合多方资源，规范常规，强化读书，延续传统，培养习惯，拓展视野，使学生健康成长。

二、工作目标：

1、继续推进“我是快乐读书人”活动，结合学校大队部工作计划，切实加强少年儿童思想道德、文明礼仪教育。

2、加强少先队组织、文化建设，增强少先队组织的影响力。

3、培养孩子的读书兴趣，每人本期至少阅读两三本课外书。

三、年级基本情况：

本年级学生基本能遵守校规校纪，学习较为积极主动，但自觉性还有待提高，尤其是部分男孩子行为习惯做得还不够，经常要老师提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，有一定的互相竞争意识。但也有一些学生作业不能完成，书写马虎，错误较高。学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，集体荣誉感强，但缺乏自制力。由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

四、工作安排：

九月份：我是快乐读书人

1、本中队开展“我是快乐读书人”启动活动，组建班级图书室，完善借阅制度，拟订读书计划。

2、启动“追梦足迹”争创活动，开展文明礼仪教育。深入开展“常规训练”活动，促进学生全面发展。

3、通过竞争进行中队委员改选，明确职责。

4、第一期黑板报的主题四选一。（按大队部9月份工作计划中的要求进行）

5、强化“鞠躬问好”和“轻声慢步靠右行”“文明观赏有秩序”礼仪教育。

十月份：爱我中华

1、结合“国庆节”，开展“中华颂”庆祝活动。

2、开展“我是快乐读书人”第一期“阅读之星”“明星小组”评比活动。

3、以“分享阅读”为主题开展“我的读书故事演讲比赛”。

4、出好第二期黑板报。

十一月份：安全文明我最棒。

1、以“全国消防宣传活动”为主题，组织安全教育活动。

2、开展“亲子阅读”交流会。

3、组织学生开展“感谢你，爸爸妈妈”的主题活动。

十二月份：家校月

1、结合学校工作安排，召开家长会。

2、组织学生以“妈妈、爸爸我想对你说”为主题，给家长写一封信。

3、出好第三期黑板报。

一月份：收获月

1、组织学生参加“元旦”庆典。

2、开展“学习家庭”评选活动。

3、以读后感的方式，开展“读书征文”竞赛活动。

4、积极复习，准备迎接期末考试。

的年级工作计划篇4

一、现状分析

高二的学生正处在一个特殊时期，高一的新鲜劲已经过去，高三的紧张备考还没有到来，学生很容易出现身心疲软状态，心理上会形成一片“空白地带”。加上所学功课日渐加深，很多学生底子差，听不懂课，这个情况对英语老师的挑战是最大的，其次是数理化老师。因而，做好学生的思想工作，鼓励学生，培养学生的意志，战胜困难的精神在整个教育过程中显得尤为重要。所以高二年级是关键、是转折，出问题在高二，抓实效性也在高二。

二、工作目标

1.全面贯彻落实学校工作计划中所涉及的`年级工作内容。

2.在学生日常行为规范管理上形成特色。

3.形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的高考夯实基础。

4.抓班主任队伍建设，使之成为学校提高教育质量的有力保障。

5.以学考促高考，力争学考合格率达到在上一届的基础上稳中有升。

6.加大控流保学力度，力争上高三人数在460到480人左右。

三、主要工作

1.德育工作

①抓凝聚力。

凝聚力分为两个方面，一是高二教师团队的凝聚力;二是学生之中的年级、班级凝聚力。要加强高二教师团队的凝聚力，首先要加强高二班主任的培训与沟通，提升高二班主任团队的凝聚力与战斗力，用班主任的积极性带动科任老师。其次就是加强与各科任老师沟通，多听取他们的意见，让他们有主人翁的责任感。

要加强年级、班级凝聚力，首先要让学生认可自己所在的年级、班级。这也是学生热爱学校的前提。其次要找到关键时期，要学会抓关键时期，比如刚开学的第一个月，运动会等大型活动时期等。

②抓养成教育。

首先，不打折扣的落实常规管理。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

第二，要细化班级管理，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。

第三，要以活动为载体，每月都要开展相应主题月的活动，以活动促习惯，利用办板报、写文章、篮球比赛等形式，加强行为规范养成教育，增强学生的学习兴趣，增强学生的班级凝聚力。

2.教学工作

①为调动学生学习积极性，反馈教学情况继续实行年级月考制度，配合教务处搞好期中、期末两次大规模检测。每次考试后各备课组及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。各班也要开好各种分析会，例如学习小组分析会，各承包小组分析会。

②教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理，有问题尽量独力解决或及时与班主任联系。

的年级工作计划篇5

一、学生分析(主要包括往年成绩、学生素质、优差生等)：

三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，喜欢参与各种游戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们开始进入自主追求各种游戏活动的初期，但他们的各种安全知识缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通安全、人身安全、自我救助和使用各种物品的注意事项等方面的知识。学生大多数来自农村家庭，家长在日常生活中对孩子的安全教育问题一般做的较少，加之农村环境中各种信息相对闭塞，生活中他们学到的安全知识不多。但是他们同样渴求能够具有自我保护的能力。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视身体安全和健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够健康、安全、快乐地成长。

二、教材分析(主要指对教材的认识和处理)：

三年级安全教育主要的内容是：

1、上学路上保安全；

2、安全标志要牢记；

3、卫生安全我做主；

4、防止校园中的人为伤害；

5、避免校外游戏中的意外事故；

6、安安全全去游玩；

7、小心火灾；

8、大自然发脾气时怎么办等章节。

三年级安全教材内容图文并茂，直观性强，非常适合小学生的阅读和观察。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本非常适合小学生学习的教材。上学路上保安全，对增强学生执行交通安全守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全作用显著。防止校园中的人为伤害、避免校外游戏中的意外事故、安安全全去游泳等知识，紧紧围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及沟坎，不随意横穿马路等习惯的养成效果良好。

三、教学目标与要求：

1、了解上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标。

2、了解常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。

3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。

5、知道一些常规的卫生安全知识，学会选择健康文明的.生活方式，学习识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。

6、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

7、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

8、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

四、教学重点：

1、上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标。

2、常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。

3、学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。

5、常规的卫生安全知识，选择健康文明的生活方式，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。

6、当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

7、积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

8、不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

五、教学难点：

1、学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。

2、常规的卫生安全知识，选择健康文明的生活方式，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。

3、当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

六、教学措施：

1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。

3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教育。

5、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。

的年级工作计划篇6

一、基本情况分析：

五年级一、二班，共有学生79人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，（二班唐坤照基础特差，胡雪宁心思不在学习上，一班滕继浩学习不认真）加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。小部分思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给与更多的关注。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯；在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。

二、教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在“数与代数”领域有：方程、公倍数和公因数、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有：确定位置、圆。在“统计与概率”领域有：复式折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。

三、教学重点、难点：

1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。

2、能综合运用所学的知识解决实际问题。

3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

四、教学目标（包括知识、智能、情意）

知识与技能方面：

1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。

2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。

3、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。

4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。

5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。

6、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。

7、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。

8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。

数学思考方面：

1、感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。

2、在认识公倍数和公因数中，引导学生有条理的进行思考，合乎逻辑的表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。

3、在认识分数时，，学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习数对和圆时，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。

5、增强统计观念，培养统计能力。

情感与态度方面：

1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

3、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

4、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

5、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

五、教学措施

（1）认真钻研教材，努力实践“互动课堂学程导航”教学模式，培养学生自主学习。

(2)激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力。

（3）注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。

（4）切实做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。

（5）教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。

（6）注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。

（7）及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。

（8）培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。

（9）加强验算检查，养成习惯的培养。

的年级工作计划篇7

一、指导思想

高三年部严格执行省厅规范办学要求，全面推行高效课堂模式，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教育、思想教育、心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力，不断

提高学生的核心竞争力。负重前行，开拓进取，齐心协力，争创辉煌。

二、情况分析

20xx届新高三有18个班级，1至6班为史地班，7、8、13班为史政班，9、10班是艺术班，11、14、15是史生班，16班为物化班，12、17、18班为物生班。

在高一、高二阶段，尽管学科骨干教师投放比较少，师资队伍较弱，同时班主任队伍年轻，缺乏经验，但重视了过程管理，强化了对学生良好行为规范的养成教育和勤奋踏实学习态度的培养。加强了对班主任工作的管理和指导，及时发现、处理教育教学工作中出现的问题，并落实整改措施，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作。经过努力，各班基本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，但因基础不好，学习习惯较差，因此自信心不足，学风不太浓。

三、工作思路

1、以安全、稳定、质量、发展为核心，拓宽年级部管理思路。

2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效；

3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，

坚决执行高三年级部学生的管理规定；

4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力；

5、加强对重点学生的培养，以临界生、特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。

四、级部中心工作要求：

心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。

侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。

重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。