教案不仅是教学的蓝图，更是教师与学生沟通的重要桥梁，促进互动与理解，详尽的教案让教师在课堂上引入丰富的讨论话题，促进学生互动，以下是一团范文网小编精心为您推荐的与手有关的字教案参考7篇，供大家参考。
与手有关的字教案篇1
活动目标：
1p锻炼手脚协调能力p反应的灵敏度，练习蹲p跑等动作。
2p在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备：在地上画一个大圆圈p泡泡头饰若干活动过程:
1p提问导入，调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！
2p教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。
老师说："泡泡飞高了"，小朋友做两臂高举的动作。老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说："泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。
最后老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：
引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的'玩法玩小小飞机的游戏。
反思：
1 这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。
2 在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。
与手有关的字教案篇2
一、设计意图：
经过小班一年的游戏活动，我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题，有初步的角色意识，能反映角色的简单职责。但是，游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习商量分配角色，在游戏中进行交往，逐步丰富幼儿的游戏经验。
二、游戏目标：
1、学习运用礼貌用语与人交往，体验游戏的乐趣。
2、继续学习与同伴商量分配角色。
三、游戏准备：
1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志；各种食品袋、生活用品盒；取款机、纸币玩具、银行卡；剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖；玩具烧烤串、包子、春卷、帽子；方向盘、警察帽；各主题标志等。
2、师生事先共同布置好各游戏主题的部分场地。
四、游戏过程：
（一）开始部分：
1、谈话引入，鼓励幼儿互相交流游戏意愿。
引导语：“今天玩角色游戏，你想玩什么主题？”
2、介绍游戏材料，师生共同讨论游戏规则。
引导语：①在商量角色时，如果很多人都想玩娃娃家，怎么办？
②顾客去银行领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往？
3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配，协助幼儿进行场地布置。
（二）游戏部分：
幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师观察指导。
（1）引导幼儿学习商量分配角色。
（2）鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。
（3）指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。
（三）结束部分：
1、组织幼儿共同收拾玩具材料。
2、师生共同评价游戏情况，重点根据本次游戏的要求开展评价活动。
与手有关的字教案篇3
活动目标
1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
各种图案的围巾，蜡笔，纸（长、正方形的围巾状）。
活动过程
一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.
1. 这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)
二、装饰围巾,幼儿作业
1. 我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。
2. 看看我们有什么东西呢?(蜡笔)
3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。
4. 教师巡回指导,帮助有困难的`幼儿进行设计。
三、评讲幼儿作品
1. 我们看看这些围巾颜色怎么样?
2. 你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)
活动反思
引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
与手有关的字教案篇4
一、活动目标：
（一）了解防溺水的有关知识，认识溺水的危害，提高幼儿防溺水的自觉性。
（二）引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，能够感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。
二、活动准备：
防溺水安全教育视频、ppt。
三、活动过程：
（一）谈话引入
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗？
2、在这个季节里面，我们东莞有几个地方都好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。你想知道应该怎么做才能防止溺水吗？
（二）防溺水教育
1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。
2、我认为防溺水的应做到以下几点：
（1）我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。
（2）小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受？
4、这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
与手有关的字教案篇5
设计意图：
小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具，以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。
活动目标：
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
活动重难点：
指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
活动过程：
1、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》
2、谈话激趣：今天，老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
3、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。
（1）、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的.颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
（2）、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？
（3）、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
（4）、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）
4、游戏“颜色找家”。
（1）、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
（2）、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
（3）6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
5、游戏“找朋友”。
（1）、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
（2）、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
（3）、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。
（4）、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。
（5）、活动评价
6、游戏“三角形找妈妈”。
（1）、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！
（2）、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
（3）、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。
（4）、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
7、结束
与手有关的字教案篇6
一、教学活动目的：
1、宣传学习并且贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
掌握灭火方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。
3、4台小灭火器。
五、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
（一）导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一 20xx年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学之后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二 20xx年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的'恶性事故。
（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论“消防安全”应该注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
（1）校园防火应该注意什么？
（2）如何使用液化气、煤气？
（3）如何使用电器？
（4）外出野炊应该注意什么？
（5）发生火灾时应该如何报警？
（6）火灾扑救有哪些方法？
（7）人身着火时如何自救？
（8）楼房着火如何逃生？
（9）山林着火如何逃生？
（三）小组代表分题发言。
（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。
（1）自学“消防安全常识”教材全文。
（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
（五）板书设计：
（一）消防安全常识（略）
（二）火灾扑救常识
（一）火灾报警（二）灭火方法（三）自救与逃生
（1）向周围群众报警 （1）隔离法（1）人身着火时自救
（2）向公安消防队报警 （2）冷却法（2）楼房火灾时逃生
（119） （3）窒息法 （3）山林着火时逃生（4）抑制法
（六）实践活动：
1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。
七、教师赠言：
同学们：火灾无情！
请注意防火！
请注意安全！
请珍惜人生！
与手有关的字教案篇7
3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
动作建议：
第一遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作
b段：双手放嘴边做吃的动作
c段：单手交替放耳边听敲门的声音
第二遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作
b段：创编打扫卫生的动作
c段：单手交替放耳边听敲门的声音
第三遍：a段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。
b段：玩游戏的动作
c段：单手交替放耳边听敲门的声音
游戏玩法：
1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰
狼。
2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标：
1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备：
大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰
活动过程：
一、故事音乐动作
l、师随乐做兔宝宝动作
?小兔乖乖>里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？
二、幼儿初步感知音乐，学做动作。
t：小兔在吃什么？我们一起吃。 （哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？ （听）小兔在听什么？ （这边听一听，这边听一听） t：我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。
t：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？
2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，
t：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦
3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。
t：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？ t：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？
四、结束
l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。
t：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！
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